“這個大叔是哪根蔥啊？”

“咦，這不是四大名捕之首麼？”

“據說當官了啊。”

牲口們互相議論了一下，最後的那句“據說當官了”讓向峰的胸膛挺得更直了：“師徒四人歷盡千辛萬苦，克服九九八十一難，終於取得真經，得道成佛。這種精神，正是我們當代青年應該具備的，奮鬥，堅持，百折不撓！”

向峰越說越起勁，自我感覺無比良好，都有些熱血沸騰了。抑揚頓挫，口沫橫飛，整個教室裡都充斥著他激動的演講。

陳可逸只是輕飄飄地說了一句：“最後的成功是指什麼，成功進入體制內了？不過這師徒四人的奮鬥確實很有代表性，充分詮釋了體制的特色，最沒本事的當上了領導，最厲害的被套上了緊箍咒，偷奸耍滑拍馬屁的最受領導喜愛，埋頭苦幹的直接被無視。”

“哈哈，老溼這話亮瞎了！”教室裡猛然響起一片掌聲。

“體制有什麼不好？人活在這個社會上，就要適者生存。不管你用什麼辦法，成功了就好，要知道歷史是由勝利者書寫的。”向峰越說越是慷慨激昂：“我們教育工作者，就是要向學生傳遞這種出人頭地的價值觀。這是一個競爭的社會，不會有廢物的生存空間。消極的心態，害的是你們自己。”

學生們陷入了沉默，這的確是現實，讓人無法反駁。這個社會的壓力有多大？房子，車子，票子，簡直就是新時代的三座大山，就連象牙塔裡的學子們都無法逃避這份沉重。學費，生活費，以及娛樂花銷，對於沒有工作的學生而言，都是沉重的負擔，更別提談戀愛了。沒錢還想泡妞？**絲逆襲？想多了吧！

總而言之，一句話：有錢就有一切，沒錢？沒錢還扯jb蛋！

“你們都是酸葡萄，口口聲聲批判體制，但是給你一個機會進體制，你們會搶得頭破血流。大道理我就不講了，你們來學校讀書是為了什麼？還不是為了以後找工作，賺錢。無論用什麼辦法，賺到錢就是成功，否則就是失敗。在這裡，我引用北大一個教授的名言，你們畢業後，要是賺不到一千萬，就不要說是我的學生！”

向峰洋洋得意的樣子無比欠揍，讓學生們心中恨得牙癢癢，卻無力爭辯。教室裡的氣氛，突然間變得很是沉悶。

向峰很是享受這種氣氛，但他瞄了一眼陳可逸，依然是那副無所謂的樣子，不帶半點菸火氣，完全沒有自己想象中的那種窘迫抑或是憤怒，這讓他有一種一拳打在棉花上的無力感，原本的成就感，瞬間消散了一大半。

“陳老師，我說的這些，你有什麼意見？”向峰自然不可能輕易放過陳可逸，在他自認為佔據道德制高點後，便肆意地窮追猛打。

“你有說話的自由。”陳可逸無所謂地撇了撇嘴：“你認為這是成功，那就是成功唄，這有什麼好爭論的。”

“呵呵，理屈詞窮了？”向峰以為陳可逸無言以對，服軟了，這讓他心裡的爽快感瞬間爆炸：“那你先前為什麼還在波冷水，這是阻止學生們追求成功，你是在誤人子弟。你配得上教師這個神聖的崗位麼？”

“我沒有阻止任何人追求成功，即便是你認為的成功。但我不認為你這一套成功標準，非要強加給每一個人。”陳可逸聳了聳肩，說道：“每個人都有成功的權力，更有定義成功的權力，每個人的成功都是不同的，非用統一的標準去衡量一個人成才與否，那不但是不公平的，更是對個體人性的不尊重。”

“一派胡言！古往今來，有權有錢者就是成功，這個標準何時變過？”向峰認為自己抓住了陳可逸的話柄，毫不客氣地往死裡打。

“這不是真理，這只是湊巧有很多人對成功的定義相同罷了，我也認同有錢有權的成功，但並不代表沒有底線和邊界。比如秦檜，汪精衛，