，只有他們才能夠包容理解全部的自己。想到親人，她便又詢問道：“姨爹姨媽他倆，還是依蕊姐姐和浩明姐夫，他們都還好吧？”

梓珊笑道：“放心吧，他們都很好。而且——”她賣了個關子，神秘地笑道：“你的依蕊姐姐成了大肚婆啦，再過幾個月，我們要一起升級當小姨囉！”

呵，這真是個令人興奮的訊息，孝柔想，願她所愛的人都能得到幸福，那樣即使自己遭遇再多不幸，安慰也會陪伴她吧。

放低了家中的一切，她開始了安安心心的上班生活。少年宮的工作很隨性，不需要每天朝九晚五地忙碌，只在每週一、三、五下午，以及週六週日兩天，去給小朋友們上鋼琴課。她帶了小班和中班兩部分的課程，平日裡是給小班上課，自己單人匹馬上陣；到了週末則換成中班，和另一位孟老師一起搭檔。工作說忙不太忙，可是教學起來也並非輕鬆之事，幸好她有耐性和愛心，面對學生們不同的情形，會一個個地因材施教，直到人人都滿意為止。

如輔導員所說，最有天賦的學生果然是韓俊琨。他的基礎比較紮實，樂理和視聽各方面知識都已經有一定儲備，因此孝柔也就對他特別對待。第一堂課上來，他便纏著孝柔教她那首歌曲，孝柔耐不過，便遞給了他一大本琴譜說：“你先去一邊自己彈這些曲子，彈得滾瓜爛熟了再來找我吧，我相信以你的水平肯定是沒問題的。”

韓俊琨果然聽話地去到一邊，獨自操著一架琴彈了起來。孝柔則在一旁開始了給其他學生的講課，整個過程中，她只聽到流暢的音符串串而來，作為自己講課的動人背景。終於到了曲終人散之際，送走了其他學生，她才轉過頭去，朝他微微一笑道：“很好，既聰明又認真，你是個好學生，我會把所有的都教給你的。”

然後，她便坐到他身邊，手把手地教他彈唱那首《Happyeveryday》。小傢伙悟性極高，很快便能獨自彈唱這一首歌曲了，他喜滋滋地，將這新學的歌曲彈了一遍又一遍，嘴裡也跟著一起愉快地哼唱著。唱過一遍又一遍，他忽然停下手，望著孝柔道：“江老師，我最喜歡高潮這兩句：‘Happyeveryday；祝你天天快樂！Happyeveryday，快樂永伴你和我！’從前老師教的，都是些好深好深的曲子，其實，我喜歡快樂，這樣快樂的歌，我真是太喜歡了！老師，你以後可要多教我點啊！”

孝柔一臉動容地望著他，可愛的孩子，他還在享受著無憂無慮的童年，仿如那個曾經的自己。可是後來呢？人生總會變幻，就在這篇歌詞裡，快樂後也是淡淡的憂傷，當悲歡離合在他面前一幕幕上演時，他還會像今天這麼快樂嗎？她這樣深思著，忽然覺得自己起了深重的犯罪感，這麼小的孩子，這麼單純的快樂，自己幹嘛要去褻瀆它們？她就長長地撥出一口氣，再翻出一張笑臉道：“好的俊琨，老師以後一定教你彈更多更好聽的曲子，讓你每天都這麼快樂！”

這一天她為韓俊琨補了小灶，結果比預定的時間晚到家，但是覺得心裡很充實，似乎又為生活找到了一門新的寄託。再過了幾回，她跟那孩子越來越熟，愈發覺出他的聰穎乖巧，也就逐漸偏心起來，課餘開的小灶也就越開越多。終於有一天，輔導員田老師跑來對她講：“江老師啊，冒昧地打擾你一下可以吧？”

她當時正上完了一天的課，收拾東西準備回家，聽到這樣的問話立馬留起神來：“嗯，怎麼？”

田老師笑道：“是這樣的，給你攬了個私活，不知你願不願意啊。說起來，這活大概也蠻對你味的。”

孝柔就好奇地問：“私活？哪裡的啊？”

田老師笑道：“是韓俊琨這孩子，他家裡很看重他的鋼琴學習，聽說他跟江老師你很合得來。打算再請你每天晚上，去他家單獨補習。至於待遇方面，