厚底蘊。

一位澳大利亞家庭的家長對孩子說：“這些壁畫講述了印度神話中的故事，你看這一幅，畫的是溼婆神，他在印度教中有著非常重要的地位。”

孩子好奇地問：“那這些故事都有什麼寓意呢？”

家長回答：“這些神話故事包含了印度人對世界、對生命的理解，比如善惡有報、生命的輪迴等。”

在這次印度文化之旅中，家庭們還參與了製作印度傳統美食的活動。他們來到一個當地的廚房，和廚師一起學習製作印度烤餅。

廚師一邊示範一邊說：“我們先把麵粉和水混合，然後加入一些香料，揉成麵糰。接著把麵糰擀成薄餅，放在特製的烤爐裡烤。”

家庭們按照廚師的指導，動手製作。雖然有些家庭做出來的烤餅形狀不太規則，但大家都吃得很開心。

一位歐洲家庭的家長笑著說：“這是我吃過最有成就感的烤餅，自己做的就是不一樣。”

在文化之旅的最後一天，家庭們舉行了一場小型的文化分享會。每個家庭都分享了自己在這次旅行中的感受和收穫。

一位中國家庭的家長說：“這次印度之行讓我深刻感受到了印度文化的博大精深。從泰姬陵的建築藝術到舞蹈、音樂、美食，每一個方面都有獨特的魅力。我們和孩子都學到了很多，也更加珍惜這種國際文化交流的機會。”

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一位非洲家庭的家長也表示：“是啊，這種線下的文化交流比線上更加生動和深刻。我們不僅看到了、聽到了，還親自體驗了印度文化，這將是我們一生難忘的經歷。”

新興職業實踐營成果展示會：夢想之花的絢麗綻放

新興職業實踐營成果展示會在熱鬧非凡的氛圍中開場。現場人頭攢動，家長、學校老師、企業代表和社會各界人士都匯聚一堂，期待著孩子們的精彩展示。

在電競區，大螢幕上播放著孩子們在實踐營中設計的戰術方案演示影片。孩子們站在旁邊，自豪地向參觀者介紹。

一個小選手指著螢幕說：“這是我們設計的一套進攻戰術。我們透過對地圖的分析和對敵方可能行動的預測，制定了這個戰術。首先，我們的前鋒在這裡佯攻，吸引敵人的注意力，然後我們的主力從側面突襲，打他們一個措手不及。”

一位電競俱樂部的代表認真地聽著，問道：“那你們在實踐過程中，是如何根據實際情況調整戰術的呢？”

小選手回答：“我們會有專門的指揮觀察敵人的動向，如果敵人的防守重點發生變化，我們會及時調整進攻路線，或者改變佯攻和主攻的方向。”

在展示區的另一邊，擺放著孩子們在模擬比賽中的精彩操作片段。參觀者可以透過操作檯上的裝置觀看這些片段。

一位家長看著自己孩子在比賽中的精彩表現，激動地對旁邊的人說：“我以前不太理解孩子為什麼：()霸總之都市傳奇