問：“那最後如何了？”

她只恨自己年紀尚小，無法參與到這樣的議事之中，沒法親眼看到，這出對學館的變更是如何商討得出結果的。

她自己在太學中就讀，不缺良師益友，可正如阿姊所說，天下更多人沒有她這樣的條件。

她們又該如何得到充裕的師資呢？

“我提出了個建議，要在接下來嘗試推行。”武清月答道。

見太平的求知慾已就差沒直接寫在臉上，她便直接說了下去，“你應當知道，每年參與銓選的官員，包括那些流外官，能夠達到一萬多人。前朝就意圖對這部分人做出精簡，防止官員冗雜，帶來財政負累。現在，倒不如給他們找個好去處。”

“這些透過科舉的官員，或者是以諸多途經成為流外官的官員，其實並不全然適配於三省六部和地方崗位。有些人會寫會說，但並不一定會做……”

將政令落到實處，是需要與人打交道，與輿情打交道的。但很可惜，並不是人人都有這樣的本事。

太平若有所思地點了點頭。

她雖不全然明白阿姊所說的不適配，但在前朝那幾位太子身上，從某種意義上也能套用一下的。

武長儀自覺自己在舉例子上很有本事，當即順著阿姊的話點了點頭，又問：“然後呢？”

“然後啊……”武清月答道，“然後要給這些人找個好去處。”

武周勢必要跟前朝做出區分。

前朝出於種種原因

()，?顛塔?聻葶�屏?醟涐げ?魒?()『來[]♀看最新章節♀完整章節』()，但在改朝換代一年有餘後，武周卻能做這件事。

當然了，先一步被清理出去的，必須是那些在當地戶籍登記上犯了大錯，或者是尸位素餐之人。

而後，便是一部分人的轉崗了。

“阿姊的意思是，讓他們去地方官學任教？”太平奇道，“可他們會願意嗎？”

就算是流外官的“雜色”，那也有實打實的權柄掌握在手中。不像是地方官學，升遷的路子一看就已經到頭了。

但她這個問題剛剛問出，就已聽到了武清月毫不猶豫的答案：“他們為何不願意呢？”

“一來，朝廷並未將他們直接辭官不用，而是依然給出相應的俸祿，只是需要他們換一個地方任職罷了。”

生計上，起碼是能繼續維持下去的。

“二來，制舉並不限制地方官學的老師和學生一起參與考核，也就意味著他們還有機會離開這個崗位。”

當流外官不是長久之計，需要投身銓選，尋求成為正式官員的門路。做官學的老師也能有這個跳出去的法子。

這麼一看，去官學辦事也不算苛待於他們。

而在官學之中，他們需要考慮的只是將自己的學識教授給學生而已，不像是在胥吏的位置上，還需要考慮更多麻煩的東西，反而是前者更有優勢了。

“三來，也是最重要的一點，”武清月頓了頓，意味深長地說道，“地方官學在往後不由春官總管，而是交給天官。”

天官吏部！

“武周的政令辨析，時勢要務，都需要讓官學之中的學子及時掌握，這樣一來，到了她們學成之時，才能真正成為我大周的棟樑之才。而天官所出的文書，會先交給在官學任職授課的老師。”

“太平，你知道這是什麼意思嗎？”

武長儀愣住了片刻，又忽然目光一亮，應道：“我知道了！官學的老師既是在教學生，又是在換一種方式進學備考。倘若他們想要參與考核，會比之前在胥吏的位置上更有優勢。”

這些時政訊息潛移默化的灌輸，大約讓他們跳出先前的位置，去更為清晰地看到武周官員的變