真要說有什麼值得讓人稱道的地方，恐怕也只有這裡完全不遜色於那些私立中學的師資力量了。

和大多數花錢才能進的私立中學一樣，霞客中學佔地面積並不大，三個年級的班級攏共合起來還不到三十個班，而衛尋真所在的班級便是初三（6）班。

正當衛尋真準備推開後門悄咪咪溜進教室時，一隻手掌卻突然搭在了他的肩膀上。

衛尋真並沒有第一時間扭頭看向來人，而是輕輕拍了拍落在他肩上的這隻手掌，示意其鬆手。

他知道，在這個還未被手機徹底主宰的世界，來自同學們的各種惡作劇層出不窮，這也是苦逼的學生們閒暇之餘用來取樂的方式之一。

眼見來人並沒有鬆開自己的意思，無奈之下，他只好轉過身來，想看看作弄自己的究竟是何方神聖，口中還不忘嘀咕道：“無聊！”

和小孩子玩惡作劇什麼的...至少真實年齡已近三十的他是做不出來的。

出乎衛尋真預料的是，來人並不是他想象中的同學，而是一個二十餘歲的年輕男人。

從男人眉宇間還未完全褪去的稚氣來看，也不像是學校裡的老師。

所以...這人到底是誰？

思索了片刻，衛尋真也沒能想起這個男人的身份。

在被衛尋真遺忘的差不多的初中生涯記憶中，除了幾個日後偶有交集的老同學和老師外，其餘人不說名字的話，即便是站在他面前，他都大機率認不出來。

想到這裡，一時間還沒有從上一世身份轉變過來的衛尋真，當即面色不虞道：“你是誰？”

裹著大棉襖的年輕男人先是一愣，隨後寫滿不可思議的臉上不禁閃過一絲慍怒之色：“我是誰？衛尋真，看來你是完全沒有把我這個代課老師放在眼裡啊！”

原來如此，這人竟是自己班裡的代課老師麼...

知道男人代課老師的身份後，想起自己目前只是一個初三學生的衛尋真，當即叫了聲老師好。

對於一個剛剛踏上社會不久，急需從學生身上得到認同感的年輕代課老師來說，衛尋真剛剛那句話所帶來的殺傷力，無異於原子彈。

以至於，這個代課老師此刻完全沒有輕易放過他的意思。

“跟我來辦公室一趟。”

...

在前往辦公室的路上，衛尋真絞盡腦汁，才堪堪在紛雜的褪色記憶中，找到了有關於這個年輕代課老師的片段。

一星期前，初三六班的班主任因為身體的原因，不得不住院治療，由於各個班老師的教學理念不同，學校方也沒敢讓其餘班級的老師插手代課。

經過校領導的反覆商議，最終這個畢業於北師大，剛剛被學校錄取不久，被一眾同學親切的稱呼為黃太師的年輕老師——黃永輝，空降到了衛尋真他所在的初三（6）班，來進行初三上學期的收尾工作。