可以做的好”

張小寶看著此刻表現出單純的妹妹，很想與妹妹講一講競技型比賽專案的殘酷性，在足球場上，一個有天賦的球員很厲害，一個優秀的前鋒，可以讓對方付出四名後衛來盯防

但終是沒說出口，考慮到眼前的足球情況，即使沒有太優秀的人，也能透過佈陣手段暫時取得壓倒性的勝利，那麼就按妹妹的意思辦

“小貝說的對，咱不買別人的球隊，咱可以繼續招人手，主力滿了，放在替補位置，替補也滿了，還可以有二隊，甚至三隊、四隊，包括少年隊，自己培養出厲害的人”

“好呀好呀，我要我們的球隊，打遍天下，呀，對方的守門員也不出來啦？居然跟我們學”小貝高興時，突然發現對方的守門員得到球之後也不自己親自往外帶了，傳出來之後，老實地守在門口

守門員不出來，進去就難了，現在的踢球是看誰踢的高，踢的準

但此一“準”字與張小寶、王鵑要求的不同，球沒什麼度，成一條直線過去，大部分守門員全能擋下來

二人要求的不是踢進球門的準，是能夠欲判守門員拿球位置和球的落點的準，球的飛行軌跡讓人越難判斷越好

眼看著兩個隊比賽是拼搶激烈但進球也難的情況，周圍其他蹴鞠的人有如發現一個大陸似的，露出了原來如此的神色

比賽一時間進入到了膠著的狀態，在二十個人拼搶，好不容易找到射門的機會，射門時球飛的又太正，給人一種要拿球把守門員砸倒的架勢，以砸到他不敢守為目的

守門員這時表現出了大無畏的精神，冒著遍體鱗傷的危險，瞪圓了眼睛讓人砸

王鵑看著笑起來，對張小寶說：“夫君，你本事大，再想個辦法”

張小寶搖頭：“沒辦法，我很想在一秒鐘之內讓他們領會前鋒、場、後衛還有後場、邊前鋒等等位置的概念，但可能嗎？我看打馬球的時候，位置配合的不錯呀，踢上足球咋變樣了”

王鵑也思索起來：“估計是馬擠在一起跑不開，讓李隆基來指揮一個足球隊，或許他能安排好位置，不信咱試試，讓小貝邀請他踢一場，他輸了之後馬上能想到應對的方法”

“差不多，你給我說的故事裡，不是說他馬球打贏了外國隊麼，看來我真得把競技專案多挑出一部分，在大唐發展，沒有收音機，沒有電影，天一黑，只能做一項運動，身體還沒調整好呢，孩子的質量也不高哇，我是想讓人多生娃，卻不想讓他們生一群傻子和畸形本章由為您提供如不是小貝他們太執著了，我還真沒把這個當一回事，對抗不激烈的體育專案，也可以讓人鍛鍊下身體，與幹活的鍛鍊是兩碼事兒”

張小寶做了一下深刻的反思，覺得提上日程，有人選，一個是李隆基，毋庸置疑，李隆基對玩的方面很精通，前期的政治手腕也比較高

王鵑也曾說過，李隆基後來一個是因為大唐那時真的給人一種特別安穩的表現，讓李隆基大意了，後來又年歲過大，腦袋不好用了；

認為梨園的興起並不是李隆基為了自己玩，他應該是發現了大唐百姓生活逐漸富裕，相對的富裕，對精神明的追求少了，所以弄個梨園出來，讓大家玩，儘量不想著造反的事情

結果證明了，李隆基並不具備穿越者的眼光，他不知道有一種武器，在陸州發射，可以直接打到他的腦袋上，無論他怎麼移動也躲不過去的程度

還有一種從天外天上照下來的光，提前告訴他要打他，他也無法去躲避所以他才放鬆了

“現在他終於知道怕了，知道還有一個很牛氣的國家存在，喊大唐天下第一時都沒有底氣，但咱們不怕，如今誰敢比大唐，咱們來讓百姓生活得多彩”張小寶想著李隆基這個人，笑著說了一句

王鵑心默默合計了一下