了這兩個字出來，但是覺得這兩個字其實與眼前的這兩個小屁孩是沒有關係的。也許他們只是隨便說說罷了，或者是今天自己真的聽錯了。

跳級，怎麼可能呢？要說是小學跳級吧，比如說從二年級跳到四年級，或者從三年級直接跳到六年級，這也不是沒有特例的。但是，一天初中都沒上，卻要在六年級畢業之後，就直接進入高中一年級，他還是第一次聽到呢。

這樣說來，這兩個小傢伙便以為初中三年其實是可讀可不讀的了，但是，如果初中三年可讀可不讀的話，那國家還要安排學生上三年初中幹什麼呢？

簡直是笑話。小學可以跳級，但是初中一天都不讀書，直接跳到高中一年級，那可是萬萬不可的，也是他這麼許多年來從來沒有見到過的事情。

說出這樣的話來，一定是倆小傢伙發了燒，腦袋燒得迷糊了，或者，是他倆聽了誰的蠱惑，挑撥他倆胡亂作為的結果。對，肯定是這樣的，不然，一個正常的孩子是不可能說出這樣的話來，作出這樣的決定來的。跳級，那可不是隨隨便便的事情。

他倆，不過是鄉村來的，雖然都有出眾之處，但也不是出眾的讓人受不了吧。

對，小學畢業考了雙百分，那是因為小學階段的知識簡單，如果由此就能斷定自己聰明萬分，連初中都可以跳過的話，只能說明這倆小孩子已經被勝利衝昏了頭腦了。

哎，可憐的孩子。

景校長心裡亂七八糟地想了一陣子，不但沒有批評和抱怨喬氏兄妹的意思，反而，他心裡漸漸升起一陣憐憫來：

這倆孩子，不知道是被哪個不懷好意的人教唆了啊，居然有了這樣荒唐的想法。

於是，景校長帶著同情，帶著不解，彎下腰，對兩個還沉浸在自己幻想裡的小傢伙說道：

“蓮藕，慕然，我知道你倆都是優秀的孩子，你倆不要怕，是誰讓你這樣跟老師說的，你們老老實實地告訴我，我去會會他們。一個大人怎麼能夠這樣教唆兩個小孩子呢？太讓人氣憤了。”

景校長說著說著，臉上居然有些旁不憤了。

那一旁氣得不知怎麼辦的張老師，現在也有了和景校長一樣的想法：這兩個孩子之所以這樣，一定有他們深層次的原因，不然，兩個這麼小年齡的孩子，怎麼會產生這樣驚世駭俗的想法和決定呢？他們，說不定也是受害者，被不懷好意的人害了吧。

張老師想到這裡，臉上也漸漸升出一些憐意來，既是對喬氏兄妹倆的同情，也是對自己剛才受到的巨大的挑戰而找了一個臺階。

事情如果真是這樣的話，那她也是可以在同事，在學生面前有交待了：喬氏兄妹倆之所以要離開初一一班，不是她張老師教得不好，不是她張老師不能容人，更不是她張老師教育方法有問題，而是因為有人挑撥倆不懂事的孩子，做出了非同尋常的舉動來

喬蓮藕面對此此景，知道自己是無論如何都解釋不清楚了。

這些校長和老師，沒有任何人知道自己是重生過的，當然也就不能領會和理解她珍惜時間，不想混日子的迫切想法了。

事情既然已經到了現在這般田地，只有一個辦法，那就是果斷地提出自己的要求，同時，實打實地透過考試來證明他倆的想法不是空穴來風，而是有紮實的功底作為依託的。

喬蓮藕想了想，抬起頭來對景校長說：

“景校長，我們倆真的想要讀高中，沒有誰逼迫我們，更沒有誰教唆我們，這個決定都是我們自己作出的。況且，我倆現在都還沒有報到註冊，這事辦起來也並不麻煩，不信，你問問張老師吧。”

說罷，轉頭看了一眼喬慕然，意思是讓他也說幾句，強調一下倆人的想法，不然，景校長還可能真的以為她這個小毛頭在說胡話呢。