又續任閣揆七年，兼太子師，乃當朝三公之次席。

所以，上次他來拜訪時，我便主動提出了恢復了授課，並且儘量加課時，使他又驚又喜，連忙予以安排。

這份給太子量身定製的課程，每旬十天輪換一次，每五日休假一天：分文字、曆法、禮儀、占卜、道德、國情、樂器、刑罰八科，每日一科，安排在上午；騎馬、射箭、劍術、長矛四科，也是每日一科，安排在下午。每科皆有一頗有才學計程車大夫，或一殷帝國資深軍官任教，商容更是親自承擔起國情一科的教授。

我自然不會錯過如此好的機遇，常主動問這世上人事，憑我受過高等教育的智商，還是頗能應付。而每日晚間，我便按照申誠教給我的呼吸之法調養，以備不時之需。

二三個月下來，除了對文字的識別不太通順外，其餘方面，竟都頗有些成就。這也讓商老師有些欣慰。

每次國情課上，商容都會藉機提考一些知識，如果答好了，還會有些獎賞，並向紂王稟報道賀，以此鞏固我的太子地位。

今日又是一次大考之時。商榮講完當課的主題“殷氏系譜與旁支流變”後，趁機又開始了提問。

“吾朝自立國至今，已有五百餘年，太子殿下能否從述當前政體，以為如何？”

我回顧了一下，便回答道：

“老師，當今吾朝乃分三權，帝王之權、皇族之權、諸侯之權，併為行立；以帝王之權為尊，兩權輔之。”

商容點點頭，又問：“那殿下可否細表？”

我便答道：“一曰帝王之權，統攬軍權、法度。掌握生殺大權，統領宗室，任免官吏，冊封諸侯。故為至尊。”

商容續問，“那帝王之權如何傳達使用？”

我接著趕緊補充，“外有三公領文武百官：太師乃聞仲也，掌兵事，統領武官；首相乃老師也，掌吏治，協調文官；亞相乃比干也，掌宗廟，兼聽參議。內有奉御官傳遞旨意，監督執行，使天子之令能及時落實。”

商容很是滿意，示意繼續。

我接著說，“二曰皇族之權，制定禮制、曆法。吾殷商帝國一系，禮為最重，所有祭祀、禮儀、天文、曆法、史錄等宗教事務，皆由殷氏皇族掌管，普天百姓乃至旁支貴族，皆不可染指，由亞相比干管理……”

我抬頭看了看商容，覺得他神色不對，心想商容本非皇族嫡幹，還是不要照本宣科太過為好。就趕緊轉了話題，“吾帝國百姓均畏懼於天，每年皆行貢獻，必將所獲十分之一繳納，以求風調雨順，妖孽勿擾。”

商容點了點頭，接著又問，“那其三呢？”

我回答，“三曰諸侯之權，掌管土地、財賦。吾朝萬里江山，內服鞭長而莫及，故需分封治之。而諸侯與帝國之間的忠誠之維護、彼此之溝通、稅負之上繳、驛道之維護、財政之管理，皆需有強幹才能維持。這帝國中樞，有勞商首相日夜操勞，吾殷室方能安寢啊。”

拍馬屁到最後，我偷偷瞟了他一眼，感覺笑意中還一絲凝重。

“殿下聰慧，老臣甚感欣慰。”商容轉而問道，“各地產出之十，徭役賦稅取六。而這六中，又有諸侯取其三、宗室取一，帝國財政只得其二。諸侯坐大，兵伐日盛，內服反倒空虛，若是殿下，意當何解？”

我聽後感覺心情瞬時一振，這正是我多日思考的問題啊。這殷帝國僅近畿八百路諸侯，雖說分東、西、南、北四路諸侯統管，但諸多諸侯已經實力強大，當前雖然可以藉助武力和婚姻使他們臣服，但一旦朝中內部生變，便難以控制。

況且，這殷