小學目前只開了語言（語文）和算術（數學）兩門課，學制是五年喝多地方都是一個老師教兩門課，不過師資太缺乏，沒辦法，好在這年頭那些圖書識字的人每個人都會算盤，所以也就沒什麼了。

中學原來分為初中和高中，但是為了加快培養人才的進度，王九齡將初中和高中合併為中學，學制縮少一年，改成五年制，今後要是有錢，王九齡打算實行小學、中學十年義務教育。

不過大學成立倒是出乎王九齡的意外，王九齡在向那些激進分子所說的保守分子發出邀請的時候，首先給每個人發了一封信，信裡面主要是闡述了不開文言文對國家和民族未來的危害，王九齡是親身經歷者，所以寫的情深意切，當那些國學大師們，和頑固派們收到這封信的時候，拆開看完的第一句話，就是“終於找到組織了”。

王九齡所想不就是他們所想嗎？現在終於有人願意給一個平臺讓他們盡情的發揮，要是再不答應，那以後就沒有機會了，自從新文化運動衝擊之後，肯學習中國傳統文化的人已經很少了，而學有所成的就更是少之又少，而忘記了青島的這批命人，都有五六十甚至七十歲了。

當王九齡看到有這麼多老頭來西康省，嚇了一跳，其實王九齡開的工資不高，很多人之前任教的工資都比王九齡開的高很多，因此王九齡也是抱著試一試的態度。

一個是因為他沒有錢，二來這些人的年紀那麼大了，未必會從沿海的花花世界來西康這窮鄉僻壤，可事實上王九齡低估了人們對理想的追求，大凡有機會幹自己想幹的事，又不會餓死，哪怕幸苦點，人們都願意，這就是信念的力量。

王九齡原本打算開辦一所大學，可是看到這麼多人來了，不得不開辦兩所大學，至於學生能考的上大學的學費政府承擔，還包一日三餐，總算招滿了人，王九齡實在不忍心打擊這幫老頭的積極性，助於後來來的只能先讓他們教中學去了。

當然這些大師來了王九齡還得重新跟他們討論如何制定課程，既不能光聽他們的，也不能光王九齡說了算，誰叫王九齡什麼都不懂呢，就像王九齡知道原子彈很厲害，可是中國沒有一個人懂，包括他自己在內，兩核彈的彈殼中國都造不出來。

這個時代很多教師都是沒有什麼保障的嗎除非自己家裡很有錢，所以為了解決這些老師們的生計問題，王九齡設立了專門的機構負責為以後退休的老師解決衣食住行的問題，也就是隻要在西康省當老師，那麼你就等於有金飯碗了，一輩子不用擔心老了沒有飯吃，沒有衣服穿。

當訊息公佈後，有吸引了大批的教師前來，雖然他們在國立大學待遇很好，在哪花花世界，生活的很愜意，但是這年頭，戰火連綿，誰知道以後會怎麼樣，而忘記了是直接將這一條款寫進了西康省的法律，用法律來保障教師們的權益，此舉獲得了廣泛的讚揚，各大報紙也紛紛從西康的機關報上轉載。

而王九齡需要的那些科學家也鬆動了，不少人答應來西康，而忘記了要發展科技就需要這些人，那釩鈦鐵還等著這批人來煉呢。

這年頭的科學家可是貨真價實的，一生醉心於科研，但是他們擔心兩件事，一是沒有科研費用，而是沒錢吃飯，要是餓死了他們偉大的實驗就終止了。這一點可不是後世的磚家、叫獸們能比，後世那幫孫子，天天在那裡寫微博，實際上都是東抄一點，西抄一點，從來就沒幹過什麼實質上的東西，那個見過沒過的科學家沒日沒夜的在那裡寫微博而不去搞科研呢！

第一百三十三章　反分裂國家法的誕生

西康要大力發展經濟就必須遏制某系分