完整發揮水平。

其實不止是學習和考試，高翔他在為人處事的各個方面亦是如此，每件事他都會盡力而為，只為享受過程中的樂趣，而不是去證明自己比別人厲害。人生苦短，何必爭來爭去，只要做出自己的那份貢獻過自己喜歡的生活就OK了。這就是高翔的快樂秘訣。

“那個學生怎麼又在發呆……”

“他該不會是想作弊吧？”

兩位監考教師私下議論。考場裡所有人都在埋頭答題，只有高翔坐在那兒無所事事的樣子，難免引人生疑。監考教師之一干脆警告他不要東張西望，如果答完了就交卷走人。

高翔苦笑著趴下頭去，心不在焉的思索最後兩道大題。一道二次函式，一道解析幾何，本身就是高中數學的難點，況且又是高考中用於拉開檔次的壓軸大題，高翔從看第一眼開始就知道自己絕對沒有實力解答。

隨手在試卷上畫了幾下，高翔心想，“這道函式題如果f（y）改成f（x）就簡單多了……咦？見、見鬼了！”

揉揉眼睛再看，題設中的f（y）竟然真的變成f（x）。高翔只是用鋼筆在上面塗抹一筆，怎麼也沒想到篡改後的字母竟然取代了真正的題設，而且是貨真價實的鉛印字型，分毫不差！

“喔……這個這個……大概是我看錯了吧，”高翔拍著額頭自言自語，“也許本來就是f（x）……”

雖然心裡不太踏實，高翔還是飛快的把函式題答完了。回頭再看，越發不安，作為高考的倒數第二道大題，這也未免太簡單了。

目光移到最後一道解析幾何題，高翔夢囈似的嘟囔：“如果x三次方變成二次方該多好……”說著動筆修改題設。

他沒有期待奇蹟再次發生，可是奇蹟偏偏真的發生了。如他所願，題目被完美修改。

高翔瞪大眼睛盯著筆尖，又在草稿紙上劃了幾下，沒錯，是鋼筆，純藍墨水……怎麼也不可能和鉛印仿宋體題設混淆，難道是我眼花了？

高翔舉手叫來監考教師，請他幫忙確認那道題究竟是二次方還是三次方。

“二次方，印得很清楚。”

得到確鑿的答案之後高翔怔怔出神，直到監考教師把他拍醒，告知距離考試結束僅剩五分鐘，抓緊時間答題。

高翔道謝後飛快答完最後一道題，交上試卷滿腹疑竇的離開考場。立刻找到認識的同學，打聽最後兩道大題，除了幾個高材生大家夥兒異口同聲的喊“難”，對於高翔提出的關於題設細節問題也只有一個答案。當然是他修改之前的那一種。

整個中午，高翔都是在惴惴不安中度過的，他一口飯也沒吃，捧著鋼筆坐在教室裡冥思苦想。後來還給派克鋼筆在中國的專賣店打電話，問他們有沒有生產過一種可以篡改試卷的鋼筆……

“您的想法很有新意，可是我確信世界上尚未有此類鋼筆出品，將來恐怕也不會有。”對方禮貌而微帶嘲諷的回答。

高翔無力的結束通話電話，現在只剩下一種可能——這支派克筆裡面有派克筆廠也不得而知的高科技，或者……是魔法！

第二章（下）

下午的語文考試高翔沒有機會印證神筆的效能，畢竟修改數字對於語文考試而言毫無意義。

心事重重的應付了考試，高翔留在教室裡，等人走光了才收拾書包，打算上天台開動飛碟。這時兩個男生進來，看見高翔立刻齊聲發笑。

“小子，還在用功哪！”高個男生過來擂了他一拳。這孩子看上去流裡流氣，其實心地不錯，是高翔的鐵哥們兒，名叫吳道健，綽號吳間道。父母都在軍隊任職，本人也報考了軍校。

“用屁功，我在懺悔呢……”高翔心不在焉的說。

“懺悔從前沒用功讀書，花太多時間在追