後開學。趙檉當然是大力支援，分別題寫了校名，並撥出專款，授權其可在全軍挑選教員和學生，畢業的學生等同國子監，成績優秀者可直接授官。

在整軍的問題上，李綱開了幾次專題會議，終於達成了統一意見，但是結果卻讓趙檉大為不滿，批了‘放屁’二字打回尚書省重擬，這些人沿襲了過去的歷朝的做法，認為騎兵花費過大，而且戰鬥力低下，應該優先發展步軍。

趙檉此舉立刻引起朝臣的不滿，紛紛上書，引經據典的跟他辯論，但終不離范仲淹的“自古騎兵未必為利”，“沿邊市馬，歲幾百萬緡，罷之則絕戎人，行之則困中國”。　沈括的“以為契丹馬所生，而民習騎戰”，而宋朝“利強弩”，“舍我之長技，勉強所不能，以敵其天產，未聞可以勝人也”。

宋祁所說的“損馬而益步”，“臣料朝廷與虜相攻，必不深入窮追，毆而去之，及境則止，然則不待馬，而步可用矣”。除買馬花費重金之外，自五代迄宋，“計一騎士之費，可贍步軍五人”，　或說“邊城一馬之給，當步卒三人”，組建和編練騎兵，自然是一項耗費巨大的投資。這些都成為不少士大夫反對加強騎兵建設的重要理由。

朝中大臣們不主張發展騎兵，不過是反映士大夫們戰略目光的短淺，而不重視騎兵建設，恰好是宋朝傳統的消極防禦戰略的組成部分。以為宋朝有“馬少，又人不習騎”的短處，“每至賊來作過，則朝廷常以所短敵所長，是以十戰十負，罕有勝理”，這些在當時當然是有一定道理的。

趙檉立刻予以痛批，不善騎射的狀況，是可以透過訓練和戰爭而改進的。遼、西夏、金等舉行大規模會戰時，往往集中幾萬以至十萬以上騎兵，而步兵僅僅負責運輸，開壕塹等項工作。騎兵作為突擊兵種，集中使用，可以發揮很大威力。漢武帝派衛青、霍去病等將與匈奴角逐，正是採用組建和集中使用騎兵大部隊的戰略，得以深入河西，長驅漠北，取得以往使用步兵作戰不可能達到的戰效。

然而正是宋人卻長期沿用以步兵為主的傳統戰略，不懂得編組騎兵大部隊，集中使用的重要性，而將騎兵分散於各個戰場、各支部隊，作為步兵的附庸。儘管在整體上和總數上，宋朝的騎兵不一定處於劣勢或絕對劣勢，而在各個戰場上或戰役中，卻一般居於劣勢或絕對劣勢。所謂“以所短敵所長，是以十戰十負，罕有勝理”，實際上即是指這種在戰場上或戰役中，分散使用騎兵的情況。

總之，正是因為馬匹缺乏，騎兵訓練差，再加上作戰時的分散使用，成為決定宋帝國武運的重要因素之一。如今雲州、河中皆是出產馬匹的地方，重金買馬已經成為過去，中興軍取得的一系列勝利正是對他們無稽之談的有力駁斥…

“難道是手軟了？”趙檉對朝中這種拖拉的工作作風十分氣惱，而李綱處處被擎肘也是無可奈何，本想來個平穩過渡，結果卻是步步維艱，他不由的想到…

第一百五十四章　打破僵局

趙檉登基後，獨尊尚書省，充實六部，讓大宋計程車人們感到皇權獨樹，相權漸重，武人要翻身，他們怎麼能坐視不理，便紛紛上書要求恢復三司，中書、門下二省的同時採取不合作的態度相對抗，意圖逼皇上分權，李綱下臺，打壓武人。更有人向太上皇趙佶請願，想請他復出主政。

“陛下，現在朝中各部各司有令不行，推諉塞責，減官推行困難，整軍也是止步不前，這都是臣無能，還請陛下恩准另尋賢能！”李綱現在處於輿論的漩渦中，日子過得也很艱難，向趙檉請辭。

“李相，你是百官之首，自然事務繁雜，當然受到的委屈也最多，朕是知道的，不必放在心上，儘管放手去做，中興大宋還需你出力！”趙檉安慰道，李綱請辭不外乎兩個原因，一是以退為進想獲得自己更多的支援；二是試探下自