“這段影片很簡單，很有趣，你們的回答讓我很欣慰，因為你們的想法很多、見地很多，思維方式也很好，但是正因為此，我才愈發擔心。

“第一位男生和最後一位女生的表述是最平淡，也是最穩妥的，因為她們說出來的就是事實真相，至於老鼠會什麼追貓，影片裡沒有交代出來，這是一個硬傷，但這也是一個陷阱，很多人都會去想為什麼，為什麼老鼠會去追貓呢？

“我們應該去追求真相，應該去探索原因，但是在搞清楚事實真相之前，你可以說看到的東西，你可以在新聞之外聯想評論，但妄加揣測，告訴群眾你想當然的原因，這是大忌。寫任何新聞都是大忌，調查暗訪新聞刊發以後甚至是致命的。

“就比如剛才那位男生的‘母愛之鼠’，很有想法，很有創意，但不一定是真相，也許它在保護它偷來的糧食呢？在這位同學的描述當中，貓成了反面角色，它殺死了一隻母愛之鼠，那些無依無靠的老鼠孤兒可怎麼辦啊？

“如果貓能提出質疑，它就去法院起訴你了，‘我是主人財產的保護人，我做的事情是正義的，你汙衊了我的職業和人格，索賠損失費一百萬，你們報社要登報致歉’，敢問這位同學，你怎麼辦？

“所以，我的觀點是，剛才四個同學的表述各有特色，各有亮點，但是那位男生的報道是不合格的，會留下致命的把柄和隱患。這個話題，到此結束，帶著事實、真相的命題，我向大家彙報一下我在暗訪中的一些體會和感受……”

鋪墊完畢，駱千帆正式進入他的演講。開頭的自謙、幽默，加上一個貓鼠影片的互動探討、一針見血的點評，使得整個教室一兩百人完全進入了他的節奏，再聽講時，不僅沒有了質疑之聲，甚至多了三分的仰慕，五分的認真。

兩個小時的交流演講結束，教室裡掌聲經久不息。只有那個被否定的男生悶悶不樂，準備在接下來的提問交流環節率先發難。

石院長自始至終聽完了駱千帆的演講，這個他親自帶出來的學生，不管是對新聞理解，還是對記者這個行業的理解都讓他滿意。

即將進入提問交流環節，石院長站起身來，面向著廣大同學們說：“同學們，你們師兄的演講好不好？”

“好！太好了。”

“下次還要不要他來？”

“要，每週都要來。”

石院長說：“看著你們這麼熱情，我都不想讓他來了，這不是搶我的風頭嗎？一直以為我才是最受歡迎的老師，他來了成他了，我妒忌了！”

教室裡再次鬨堂大笑。

“按照慣例，下面進入提問環節，時間交給大家，有問題抓緊問，你們要記得我的禮物啊，別問太難的，要不然他不給我帶禮物了。”

教室裡已經數不清多少次爆發出歡笑聲。

憋著刁難駱千帆的那個男生第一個高高舉起了手臂：“我有問題。”其他很多人都舉起了手臂等待提問，男生旁邊的女生也高揚起手臂。

駱千帆說：“第一個問題交給你吧，不是你，不是剛才互動交流的那個男生，是你旁邊那個女生……對對對，就是你。等等，首先我得先謝謝你。

“給大家透露一個小細節，我來的時候潛伏她的後面，就聽這個女生跟她旁邊的同學討論，‘虹貓會不會是個醜八怪’，還跟人打賭，不過他力挺我，謝謝你哦！像我這樣沒有自信的人，誇我的都都會記住啊，哈哈。進入交流環節，我把校服先脫了，不枉你力挺我一次。”

駱千帆說著，把身上的校服脫了，裡邊穿的是特意準備的暗紅色小西裝，魅力值頓時爆炸性增長，教室裡甚至響起了女生的尖叫聲，準備提問的女生激動得攥著拳頭直蹦：“啊——太帥了。”

然後踢了踢旁邊的一臉沉悶的男生