些老同事們，也沒幾個願意跑到越州來窮折騰。”

孫西子的表情也隨之變得更為誠懇，甚至還予人兩份動情的感覺：“廖老師剛剛說得很好，不管我們做什麼事情，唯有投入了感情和真心，才能做的完美。或者即便是不怎麼完美，但也要透過自己的熱誠心意，讓更多的人知道、理解。我們總說國產動畫如何如何，看著外來的聖鬥士和變形金剛變成自家孩子的夥伴，但又有誰能真正沉下心想一想，造成現在這種現象的原因是什麼？”

“這就是你那個學生搗鼓出來的？”飯桌上，翟筠芳正興致勃勃地盯著電視。

季棠鄲很是不以為然地哼了哼，又給自己老伴兒夾了一筷子嫩筍：“快吃飯吃飯，一些小孩子的玩意兒，有什麼好說的。”

“小孩子？”季家老太太低下頭，用戲謔的表情從眼鏡框上面看向季棠鄲：“你以前不是小孩子過來的？你小時候就沒玩兒過玩具，看過小人書？”

“嘁，我那時候飯都吃不飽，哪有心思關心這個”犟脾氣的老頭子還在強詞奪理。

“哦，你自己沒看過，所以也不許現在的孩子有一個快樂的童年是吧？”翟筠芳一句話，把老伴兒噎得無話可說：“都要像你那樣，小小年紀就天天為填飽肚子愁才好什麼玩具，什麼快樂的童年，那都是jīng神鴉片。”

“我什麼時候這麼說了”季棠鄲大怒，想要反駁，卻現這個該死的老太婆壓根就不理會他的辯駁，而是興致勃勃把電視音量調大了點，還在自言自語：“這小傢伙tǐng不錯的，幹什麼都要從娃娃抓起嘛，培養對傳統文化的興趣愛好，這不就是最好的辦法？”

老頭兒不做聲了，他知道這話是說給他聽的。

“好吧，話題回到這部動畫上來。我這裡還有個問題，據說陽一文化製作這部動畫的初衷，是為了……為了宣揚普及我們國家的傳統文化？這一點我有些不能理解，只不過是個動畫片而已，需要上升到這種高度嗎？”

孫西子終於把問題引到了先前佈置好的方向上。

蘇晚照例是不管這種問題的，雖然這個問題由原作者來解釋才是最為合適的。

薇安和廖向齋互相看了一眼，然後在前者的謙讓中，老人認真思考了一下：“這個問題，最開始他們在提出來的時候，我雖然沒有嗤之以鼻，但也沒有當成是需要嚴肅思考的東西來對待。”

“那然後呢？”孫西子用恰到好處的好奇口ěn追問。

“然後他們就給我闡述了一下，有關這部動畫，甚至是原版漫畫的出版用意。我想了想，還真是他們說的一樣試想，一個從小看著聖鬥士機器貓變形金剛貓和老鼠長大的孩子，和另外一個從小看著雲荒，看著那些機關術，那些諸子百家，那些山海經志怪的孩子，誰會對我們國家的傳統文化更感興趣一些？”

“但這些都是動畫啊？”

“是動畫，但又有誰規定了，動畫片就只能由娛樂功能，而不能蘊含教育意義？誰規定了在動畫片裡面加入傳統元素，就一定會被改頭換面，關鍵還是看我們怎麼來做動畫，怎麼樣引導。寓教於樂，是現在被反覆提及的一個詞彙，但當有人真的開始這麼做的時候，卻又被懷疑，我很悲哀”

老頭兒也jī動了，說這些話的時候連連比劃起來。

孫西子的臺詞，自然也是事先編導好的，看目的已經達到，就不再糾纏於此，稍微總結了一下後，話頭一轉：“廖老師剛剛說的這些，我想，的確應該引大家的思考了我們現在成天叫嚷，要寓教於樂，要讓未成年人接觸的東西有教育意義，但先這個東西必須要具備足夠的吸引力當然，這個話題要是繼續掘，那就不是一時半會兒能夠說完的了，所以我們先不談……”

“我現在唯一好奇的是，剛剛在廖老師的談話中