長髮女孩看了一眼湊近自己的女孩，有些不適應地扶了扶臉上的眼鏡。“……嗯，這個法陣其實很複雜的，你知道各個元素對應的符號和法陣體系嗎？”

“嗯，我有認真學咒文學的。”女孩脫下挎包，拿出自己包裡的筆記本，開始在筆記本上寫寫畫畫：“你看，法陣的這個部分是風的代表，這個部分是水的代表，這個部分是地的代表，這個部分是火的代表，這個法陣是某個方向上的全能法陣。包括這本魔典的這個部分也是這麼說的。可是我不明白的是，這四個部分既然都存在於這個法陣上，法陣也是完整的，那麼按說這個法陣應該可以自行存續啊，為什麼這個魔典的作者會說，經常會使用會失敗？”

長髮女孩推開魔典，從自己的揹包中拿出一疊白紙，在白紙上開始畫了起來：“你看，這個法陣是一個引導器官，對吧？因為插入的是風元素的符文——當然這個嚴格來說不是符文但是你懂我意思就好——所以這個器官是指引風元素的。這個符文是可以更改的，所以可以插入對應的符文以引導不同的元素。四個元素的引導器官可以疊加在一起，組成同一個系統……”

“等一下，為什麼一個系統可以同時控制四個元素的引導系統？這不符合法陣學的教材說……”

“嗯……我學到的和很多其他學生學到的不很一樣……”

“……好的，你繼續。”

“……然後，如果沒有可以引導的東西，引導系統也是沒有用的。我們先把這個系統放在一邊。你看，這個雙同心圓系統中間的圖案和紋章是將元素進行定向加速與分類篩選的，環形結構會使得元素在整個系統中可以週而復始地進行。雙同心圓內的八根短線是將這個系統與另一個系統連線的通道。仔細看裡面的花紋，這些對花紋單獨看都是對外界元素進行加速，但是一旦連線起來就會給外界元素一個指令，將元素導向法陣內。”

“最後，是四個元素的領域以流線型導向最中間的小空心圓。這也是一個引導系統，四元素被引匯出來的目標就是這個空心圓的物件，也就是施術者。這三個系統是相互連通的，一個整體——”

提問女孩喃喃出聲：“三個系統組成的簡易結構，像一個生命……”

“是的。你看。”長髮少女將三張紙疊在一起，對著頭頂的日光燈舉起來。三張透光的紙上畫著的圖案互相重疊，與魔典上左頁上的法陣如出一轍。“這個法陣會抽取術式領域內的所有元素，被分類、提純，最終導向施術者，成為施術者可呼叫的資源。”

“像這樣嗎？”發問的少女問道。她的手上有一個圓形的二維法陣，發出淺淺的光芒。

長髮女孩的臉上展現出驚恐的表情，在狂風中將手伸向那隻抬起的手，另一個法陣在長髮女生的手中生成。兩個法陣相互碰撞，空氣中發出一陣尖銳的風的嘯叫。

沉默之後，打破沉默的是圖書管理員。兩個人的討論的聲音還算是可以忍受，畢竟這附近沒有什麼人，一直以來這一個分割槽不會有什麼人來。可是那一聲風的尖嘯就有點太過分。圖書管理員的一聲咳嗽驚醒了兩個人。長髮女孩趕緊鬆開了那隻手。“對不起對不起，我錯了，對不起……”

“哇，你好厲害！真的試了一次就成功了！你還把法陣抵消掉了！你怎麼做到的？”

“……這……”

“啊！六點多了，你晚上準備吃什麼？我請你吃飯吧，你教了我東西，可以嗎？”

“……不……別了吧，被他們看見……對你不好……”

“……好吧。這次就算了，以後你能教我你學的東西嗎？”

“……”

“那就這麼定了。我喜歡聽你講魔法。明天我還來這裡等你哦！”

“……你……你叫什麼名字？”