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整個禮堂對音樂和歌聲包圍，彷佛將一個個K大學子從入學——學習——尋找夢想的全部生活百態都表達出來，將在場的人員都帶入了K大名校的懷抱中，回憶曾經的校園歲月，感受K大學子的激情抱負。

夏朔穿著黑色的西裝，在舞臺上安靜地彈奏著，修長的手指在琴鍵上飛揚，黑色的西裝更襯得他面板的白皙，無論是閒適悠揚還是慷慨激昂的音樂，夏朔從頭到尾的表情都沒有變過，彷彿世界與他無關，他只有手中的琴鍵。

何晉周圍的一切彷佛都模糊起來，只有夏朔筆直□□的身影、遮住前額的劉海、微抿的薄唇和飛揚的手指。

何晉覺得，自己在很久很久之前曾經見過這個場景。

應該是5年前某個暴雨的午後，承受雙重打擊的自己不經意走到音樂教室，在門口聽到鋼琴的聲音，沒有推門進去，何晉隔著窗戶看到一個人坐在鋼琴前，被鋼琴擋住了大半部分臉，只留下一個側影。

何晉是被這琴聲吸引的，一種從未聽過的音樂，像是深處於一個靜謐湖邊，清風拂過臉龐，吹動耳旁的碎髮，外面的暴風雨都消失了，自己的視野和耳朵裡只有眼前的一琴一人，心靈的創傷好像要被撫平。

一曲終，何晉剛想推門進去看看，就被一通電話叫走了，再回去人已經不見了。

從此，何晉夢中便總是若隱若現地出現這樣的情景。

在遙遠的國外，在內心焦躁，在忍受孤獨和痛苦時

何晉耳邊總會想起那樣的曲調。

好像只有一次，就已經足夠讓何晉記住每一個曲調了。

今天的感覺跟那天的一樣

是同一個人嗎？

何晉忍不住想到

不可能，都5年了，哪有這麼巧，何晉自嘲想想。

何晉也不知道自己為什麼為對這個場景這麼留念，可能是因為那場景剛好安撫了何晉當年躁動的心，也可能是因為那天的情景讓何晉找到了寄託的感覺。

音樂聲停，掌聲響起，落幕······

夏朔和合唱團漸漸消失在視野中，校長上場。

後臺，夏朔換好衣服，在張老師和合唱團的歡呼中悄悄地離開，慢走一步，又會陷入另一個無法處理的場面，是夏朔最害怕的。

認識張老師是在鋼琴選修課上，要完成K大的學業，必須修完12個興趣學分，除了音樂，夏朔對什麼都不敢興趣，就全部選了跟音樂相關的，雖然已經對音樂相關知識瞭如指掌，從五線譜開始到高階鋼琴課，夏朔總算修滿了學分，也讓一次偶然的機會，讓張老師聽到了夏朔的鋼琴聲，驚喜不已，與吳老師一樣很欣賞夏朔，經常給夏朔介紹家教的學生，讓夏朔可以從繁重的服務員兼職生涯中解脫出來，專注做音樂家教。

其實，對於樂器來說，夏朔也只會兩種，小提琴和鋼琴。

無師自通，是夏朔的小提琴學習時，也許是從小就聽見母親演奏，也許真的是天賦不可求，小提琴陪伴了夏朔20多年。

而鋼琴，是在大學時候學的，音樂是相通的，夏朔懂音樂，所以當了解了鋼琴的技巧之後，鋼琴也就信手拈來。

但是，夏朔很少在人前演奏，音樂就像是他的聲音，不善言辭的他自然不想對人訴說。

夏朔從禮堂後門出來時，韓旭楊已經靠在門邊等候著了，好像這種事情已經幹過不只一兩次了。

“夏朔，就知道你會從後門偷偷溜走”韓旭楊朝夏朔說到。

“旭楊，你找我有事嗎”，夏朔走到韓旭楊跟前問。

“沒啊，剛才聽到你彈的鋼琴，想要找你抒發一些我的讚美之情”，韓旭楊一臉虔誠。

“那你說吧，我先走了”夏朔繼續向外走。