然而，作為當事人的韓松卻沒有絲毫遠離林凡的覺悟，看那架勢，是打算賴在林凡身邊了。

片刻之後。豐樂大踏步地走了進來，朝著拳臺之下掃視了一眼。

看到林凡的時候刻意停留了數息，林凡微微抬頭，正好其對視了一眼。

這讓林凡再次確定，對方在關注自己，而且還是特別關注。

“難道是我太刺眼了，這傢伙將我當成了不世出的天才？”

當豐樂目光收回的時候，林凡摸摸下巴，然後將這個事情先放在了一邊。

不管對方為什麼關注自己，他都沒有將其當成威脅，哪怕豐樂是武門的授業老師。

很快，他將注意力放在了豐樂的課業之上，希望對方能給自己帶來一些驚喜。

丙級學徒的課業依舊有大量的武學基礎，但重點更傾向於對功法的理解。

用豐樂的話說，一套功法被創造出來，定然是包含了創造者的各種想法與對武學的理解。

林凡感覺很認同，就像自己一樣，在這裡已經大半年了，才勉強創造出了幾套武者級別的功法。

“境界和對於武學的感悟，這是創造更高階別功法的必要條件，而實踐，則是檢驗所創造功法威力大小的唯一途徑。如果你們想要進入更高階別的學徒講武堂，那就多戰鬥，多磨練！”

豐樂講了一個多時辰之後，就將整個講武堂之中的人兩兩分配，讓他們一組一組的上拳臺，用自己創造的功法進行切磋。

這並不是單純的切磋，還有豐樂這個武皇級別的老師在旁指點，時不時的說出眾人所創造功法的缺陷，再告訴他們需要如何去彌補。

林凡雖然不喜歡豐樂看自己的眼神，不過卻很喜歡這種授課方式。

前幾日，彭衍對自己指點了一番，就令他感悟頗多。

如果豐樂能夠給自己一些更詳細的建議，相信他可以在最短的時間之中創造出武宗級別的功法。

林凡和韓松一組上拳臺之後，使用了整理後的拳法，而韓松也是一套拳法，與林凡的拳法竟然不相上下。

當然，這是林凡刻意收斂的結果，畢竟自己單單使用肉體的力量，就足以將韓松這個武宗碾成渣渣了。

豐樂看了一會兒，之後就揮手打斷了林凡與韓松的切磋。

林凡目光看向對方，看看對方給自己什麼建議。

“華而不實，拳意不凝，只知道一味的模仿能有什麼出息？”

豐樂先看向了韓松，語氣很是嚴厲，甚至韓松哪個動作上有著缺陷，他都指點出來了。

見狀，林凡心中對豐樂的印象稍微提升了一些，這傢伙還是有一點授業老師風範的，像韓松這種未曾透過考核的人都教的如此認真。

這就好比是重點班之中來了個留級生，在現實世界之中，估計韓松的命運就是整天被叫到辦公室，最常聽的話就是：“不要影響別人學習！”

“是，老師教訓的是！”韓松低著頭，當豐樂訓完了之後，他急忙表示自己一定會更努力的。

看到韓松退了回來，林凡立即向前走出一步。

他剛才使出的這套拳法是經由彭衍修正過的，雖然彭衍只是看了一遍，演練帶修正，前後加起來都沒超過半個小時，但怎麼說也是名家指點。

他覺得，只要豐樂能再給自己指出一些缺陷，他稍微修整休整，這套功法差不多就可以晉升到武宗級別了。

現在，就差那麼一絲明悟了。

豐樂看了林凡一眼，隨後微微搖頭，目光之中竟然有些失望之意。

隨後他來到自己講課的位置，對著眾人道：“今天的課就到這裡，大家回去之後可以根據分組去練武場進行切磋，相互之間找出對方功法的