元德發坐在座位上，心情還久久不能平靜。

直到班主任再次看了一眼時間，說道：“請大家肅靜，咱們學校選取了五位優秀學生家長，會在廣播裡跟大家講一講學習的方法。”

廣播很快響起，前四位家長或是平實，或是誇張，但都將自己孩子的學習特點講了出來。獲得班級內一致好評。

元德發本來興奮的心情也有些自慚形穢，他本來覺得自己不錯，可聽了旁人的，又覺得自己講的不好。

這時，廣播響了。

“大家好，我是來自於高二理科一班的元棠，很高興在這裡跟各位家長分享我的學習經驗。”

元德發愣愣的看向出聲的喇叭。

誰？

元棠？

“從高一入校摸底考試的四百五十多名，到現在的年級第十八名。我在這一年半的時間裡，始終堅信，人的努力可以改變一切。”

……

元德發心中複雜難言，偏偏身邊有人小聲議論。

“前面幾個都是家長，怎麼最後這個是學生自己啊。”

“誰知道呢，估計是家長沒來？”

“說不定是家長不在了呢，唉，也是怪可憐的。”

元德發喉頭像是墜了一個秤砣，想說的話都被墜進肚子裡，他又成了一個無言的影子。

與此同時，守在教室外面的元棟也猛地抬頭。

眼中盡是不可思議。

元棠拿著自己準備好的稿子，手心都出了汗。

她可以輕鬆應付小生意，但對著這麼多的家長講話，還是第一次。她的聲音忍不住加速，語速快了一些。

校長不知道什麼時候出現，拍拍白老師的肩膀，小聲說：“讓她慢點。”

白老師拿起一張紙寫“語速慢一些”，遞給元棠。

元棠這才降低語速。

“在英語的學習上，我慣用的方法是培養語感和多多練習……”

元棠針對每一個學科，把自己的習慣講了一遍。

十分鐘，她講完之後，覺得後背都是溼的。

白老師先給她遞了一杯水，然後笑眯眯道：“很棒。

”

雖然元棠之前就把內容拿給她看過，但聽了完整一遍，白老師依舊覺得元棠講的很好。

校長也走過來，讚了一句：“是很不錯，這位同學的經驗都很有用。”

校長自己也擔著高二班的數學課，旁的不說，元棠說起數學的經驗，他一聽就知道對方是下了功夫的。不光是死做題，還動了腦筋去歸納。

“還有一年半的時間，要時刻把握，不能放鬆。”

校長記住了元棠的名字，對著白老師點點頭離開。

元棠的經驗很有價值，最起碼有相當一部分家長聽進去了，轉頭就要拉著自己孩子去買書。

“人家優等生都說了，要用英語詞典，還要買xxx書……”

元德發走出教室，不知道心裡是什麼滋味。

元棟走過來喊了一聲“爹”，元德發才猛然驚醒。

兩人再沒了話，並肩走了一段，直到元德發聲音低沉的問道：“你……大姐，在學校怎麼樣？”

從元棠離家快有一年半的時間，這還是他頭一次問起大女兒在學校的生活。之前不問，元德發是安慰自己大女兒學習不好，家裡也供不起，問了也是徒增煩惱。可今天一看，元棠的成績似乎並不像他想象中差。

這也讓元德發忍不住去想，如果去年元棠沒有離開家，是不是現在自己就能成為兩個優等生的父親。如果元棠不離開家，這一年多家裡的變故是不是也不會發生。

可惜沒有如果。

元棟