關燈 巨大 直達底部
親,雙擊螢幕即可自動滾動
第2部分

裡拿出,所以我不釣魚。

海邊小孩擅長游泳,可是我有次在海邊玩水時差點滅頂,所以我不游泳。

海邊小孩面板很黑,可是我無論怎麼曬太陽都無法曬黑,所以我面板白。

總之,我是個不像海邊小孩的海邊小孩。

我在海邊經歷了小學六年、初中三年的求學階段,心胸一直不曾開闊過。

倒是髒話學了不少。

〃幹,好久不見了,你死到哪?〃這是老朋友之間的問候。

〃你娘咧,送我這麼好的東西,幹。〃這是答謝朋友的饋贈。

不管放在句首或句尾,通常都會加個〃幹〃字。

交情愈好,乾的愈多。

我沒有屈原那種舉世皆濁我獨清的修養,所以帶了一身髒字到城市求學。

直到遇見明菁,我才漸漸地改掉說髒話的習慣。

當然在某些情況下還是會說髒話,比如說踏到狗屎,收到成績單,或是在電視上看到官員說:〃我辭職下臺又不能解決問題。〃

明菁一直溫柔而耐心地糾正我的談吐,偶爾施加一點暴力。

如果沒有明菁的話,這篇小說將到處充滿著髒字。

也是因為明菁,讓我不必害怕跟別人不同。

其實我也沒有太與眾不同,起碼念初二之前,我覺得大家都一樣。

直到有一天國文老師把我叫到跟前,告訴我:

〃蔡同學,請你解釋一下這段話的意思。〃

那是我寫的一篇作文,裡頭有一段:

〃我跟朋友約好坐八點的火車去看電影,可是時間快到了,他還沒來。

我像是正要拉肚子的人徘徊在廁所內有某個人的廁所外面般地焦急。〃

我跟老師解釋說,我很焦急,就像拉肚子想上廁所,但廁所內有人。

〃你會不會覺得用這些字形容'焦急',太長了些?〃老師微笑地說。

我低頭想了一下,改成:

〃我像是正要拉肚子的人徘徊於有人的廁所外面般地焦急。〃

老師好像撥出一口氣,試著讓自己心情平靜。然後再問:

〃你會不會覺得用另一種方式形容'焦急',會比較好?〃

我想想也對。突然想起老師曾教過詩經上的句子:

〃關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。〃

於是我又改成:〃我拉肚子,想上廁所。廁所有人,於是焦急。〃

〃啪〃的一聲,老師拍了桌子,提高音量問:

〃你還是不知道哪裡出錯了嗎?〃

〃是……是不是忘了押韻呢?〃我小心翼翼地回答。

老師倏地站起身,大聲責罵:

〃笨蛋!形容焦急該用'熱鍋上的螞蟻'啊!我沒教過嗎?〃

〃熱鍋上的螞蟻只是焦急而已……〃我因為害怕,不禁小聲地說,

〃可是……可是我這樣的形容還有心情很乾的意思。〃

〃竟然還講髒話!去跟國語推行員交五塊錢罰款!〃

老師將被他弄歪的桌子扶正,手指外面,〃然後到走廊去罰站!〃

從那天開始,國文老師總會特別留意我的作文。

所以我的作文簿上,一直都有密密麻麻的紅色毛筆字。

有時紅色的字在作文簿上暈開,一灘一灘的,很像吐血。

〃光陰像肉包子打狗似的有去無回。〃

〃外表美麗而內心醜陋的人,仍然是醜陋的。就像即使在廁所外面

插滿芳香花朵,廁所還是臭的。〃

〃慈烏有反哺之恩,羔羊有跪乳之義,動物尚且如此,何況是人。