白馬村以前沒有像樣的村名的時候，就以曲河旁那個白村溝子稱呼。 這麼叫也是因為村裡大多數人都姓白，沒有文化，不識字。 白有志就是在這樣的白馬村前生長大的，之後重新劃分割槽域以村為名做規劃的時候，才有了“白馬村”這個村名。 後來白有志在曲河救起來了一個富人路人甲，對方為了答謝他的救命之恩，聽說了白有志村裡的情況後，便建議白有志出去上學。 在路人甲富人的資助下，白有志成了村裡第一個上小學，初中的人。 高中沒讀也是因為那個富人突然失去了聯絡，他便斷了學費，想著已經學習到了很多東西，便決定回村建設，大力發展教育。 等到他回了村之後，才發現村裡這七八年間陸陸續續收留了許多因為饑荒流浪到白馬村的人。 白馬村的姓氏也因此變得多起來，只是“白”還是作為大姓氏存在。 後來柳爺爺兩口子、李家一族等人也來了白馬村。 白馬村的“人員設施”逐漸豐滿，但是要搞教育還是不夠，他說服了李宏途跟他一起辦個小學校，但是條件是他弟弟得當副大隊長，這個條件沒有談攏，便一直擱淺。 那會白有志對李鴻富有些不放心，所以遲遲不肯鬆口。 再後來，村裡來了第一批知青，雖然只有兩個人，還帶著一個孩子。 但是這兩個人都是高知分子，這對於白有志來講簡直就是及時雨。 他剛想大辦教育，來的知青就是這方面的人才。 於是親身實地的為了留住他們，用心的找住處。 幸運的是，來的知青兩口子都十分的明事理，通人情。 特別是男知青顧致民也是以改變白馬村的教育為主，來到了白馬村。 “你怎麼知道白馬村特別需要發展教育？”白有志看著這個年輕的知青，沉聲問道。 “我在家中無意間翻到一張十幾年前的報紙，有一篇文章寫道，‘白馬村為何落後’，裡面詳細講述了白馬村的背景與文盲村的原因。” “這篇文章的作者叫白有志，可是你白大隊長？” 顧致民笑著反問道眼前這位已經不再年輕的白馬村村長了，如今該改稱為白大隊長。 “你竟然看到過那篇文章，真是太有緣了，那是我即將離開海市回白馬村寫的。” 白有志沒想到那小小的一篇文章竟然帶來了如今這樣的機遇。 “嗯，我本身也是一位想要發展好國家教育事業的工作者。所以來到白馬村不是一個意外，而是我特地來之。” 白有志聽完十分受觸動，雙手握住了顧致民的手，國家有這樣的有志青年，何愁不昌盛啊！ “好！好！好！歡迎你加入白馬村教育發展工作，我是你的戰友同志，我叫白有志！” 顧致民看著神情激動的白有志，也對其進行了回握。 “一起共勉！白大隊長。” 那之後不久，白馬村中心小學便正式成立起來。 有了顧致民這個專業的教育工作者，關於學校的規章制度和發展問題，都丟給了他，學校的開展工作也一切順利。 顧致民的大兒子顧學海也跟著一起進入了白馬村小學讀書。 李宏途最後看到副大隊長的確無緣二弟李鴻富後，也答應來到了白馬村小學擔任語文老師。 而白有志除了偶爾他們忙不過來，便進去代課幾節。 一切就這麼平安順遂的，中途顧致民老師妻子又為顧家添了一個小兒子。家裡正式從三口之家變成了四口之家。 “哎～”顧致民嘆氣第二個孩子不是閨女，太遺憾了。 顧學海也在旁邊看著這個皺巴巴的弟弟，有些嫌棄，他想要軟萌的妹妹。 “別嘆氣，下回在努力。看咱們小兒子多可愛啊，不哭不鬧的安靜吃奶。” 王明茹愛憐的看著懷裡的小兒子，生產他倒是沒費什麼勁，很快就生出來了。 所以這個兒子還是有一個很大的優點的！那就是心疼母親，快速的出來了。 白有志一方面穩住現有的教育人才，一方面堅持一直向上寫著申請，請求增派知青，特別是技術性或者是老師來到白馬村。 但是一直沒有結果，但是曲河對面的幾個村每年都有知青去。 而白馬村因為地理位置原因，一直沒有知青願意來。 這個事情愁了白有志很久