“孩子，看了感覺如何？”無塵問看了這一幕的何其歡。

“感人。”何其歡凝視著院子感嘆道。

“善，即一顆種子；善，即一粒火苗。”無塵雙手合十虔誠道，“星星之火，可以燎原，為何？每個人心中都有善，那就是原野中那茫茫的草，只等著一顆火星去點燃，而你……”無塵目光炯炯看著何其歡道，“你，就是那顆火星，你，就要做那顆火苗！”

無塵的話與晨鐘在何其歡腦海轟然作響：“這世界少的就是這種火星、火苗，這世界等待的也是這些火苗！”

何其歡聞言有些熱血澎湃，看著無塵的熱忱目光，他有種感覺，似乎他只要努力一把，善良一下，世界就會更美好。

無塵作為武聖，目光何其敏銳，立刻察覺了何其歡些微的思想波動，立刻趁熱打鐵、乘勝追擊，他點了下何其歡額頭，用真氣幫助何其歡透視：“孩子，你再看看那間屋內的情景。”

這也是無塵學習到的一個教育方法，要從正反兩方面論述。

何其歡眼前逐漸清晰起來——

那是一間破舊的農屋，屋著有一個七八十歲的老婆婆，滿天銀髮，生活的艱辛讓她乾枯的額頭爬滿皺紋，此刻她哆哆嗦嗦趴在屋子角落裡，向著裡屋乞討著：“孩子，娘餓……”

“老不死的，就知道吃、吃、吃，家裡全部給你吃窮了。”裡屋傳來厭惡的斥責聲。

老人看這自己面前一個破瓦盆，裡面是豬狗不如的食物殘渣，忍不住抽噎起來……

一個兇悍的婦人噔噔過來惡狠狠瞪了一眼老人，又罵道：“什麼都不做，就知道吃！你看我忙裡忙外的，有你這樣吃嗎？”

老人不敢抬頭，更不敢看屋子桌上豐盛的菜餚，生怕自己會忍不住撲上去。

婦人不睬老人，掀起門簾走出屋門，她看見半大的兒子，正在院子裡玩泥巴，似乎在捏著什麼東西。

“二狗，你在做什麼呀？”惡婦看著兒子，臉上有了溫柔。

孩子抬頭，無邪的眼睛一眨一眨道：“我在做泥盆，等娘老了，給你盛飯。”

婦人呆了……

“孩子，怎樣？”無塵的聲音又在何其歡耳邊響起來。

何其歡陷入了沉默和思考。

“善有善報，惡有惡報。因果迴圈。種豆得豆，種瓜得瓜，因果迴圈，天道迴圈。”無塵雙手合十淡淡道。

無塵目視何其歡道：“你該種什麼？”

………【第十九章　我不帶錢已很多年了】………

遠遠的，上官仁時刻jǐng惕關注著無塵如何開展教育工作的，看到無塵帶著何其歡四處觀察以開展教育，不禁暗想：無塵這老和尚還挺聰明的，知道自己口語表達能力差，竟然用看和體驗的方式進行上課，揚長避短，值得學習。＇。wosouxs。　我搜＇

聯想到自己昨天講故事失敗，連連感嘆：教育也要知己知彼，才能百戰不殆啊，怪不得聽那些娃娃說，現在各地都在進行課程改革，要用啟發式教育代替傳統的講授式教學，老夫也要與時俱進，改革教學方法。

這樣想著，上官仁就開始琢磨明天自己應該如何開展教學了。經過一夜的jīng心準備，上官仁成竹在胸地上場了。

出門，他看見何其歡已經恭恭敬敬地等著了，上官仁微笑道：“小朋友，這幾天學習一定很累吧，我們這節課改成活動課，好不好？”

“好呀。”何其歡有些疑惑，這兩天這兩老頭好像有點不對勁嗎，以前一上課就提著他耳朵灌輸，現在怎麼了？輪到上課時間反而不上課了，難道吃錯藥了？但也不對呀！這倆前輩武功高超，別說吃錯藥，就是吃毒藥，也可以自我消化呀。

“那上官老先生，我們今天干