第六章 林泉的不滿

羅然縣財政最大的開支就是辦公與教育經費，西宅教育基金除了為羅然南部山區建造了數十所村小，初級中學，每年還將繼續投入一百五十萬到二百萬的教育經費，直到縣財政的窘迫善改觀過來，再考慮將學校稱交給當地的教育局。

羅然縣從03年就提出五年內鄉鄉通拍油路的目標，市裡撥一部分，縣裡自籌一部分，可是縣裡財政收入有限，每年入不敷出，只到今年才好過一些，將扶貧款以及節約下來的教育經費用上，築路的速度可以加快許多。

至於「村村通砂石路」，根本就是一個不可能完成的目標，可行的方法就是將過於偏遠的村子從深山老林裡遷移出來，遷移到鄉級公路附近，也方便那些赤貧家庭脫貧，但是縣裡一下子掏不出這筆費用。

縣城很小，從縣委院子到招待所就三四百塊，林泉剛吃過早飯了，丁向榮領著周學仁，周學仁的秘書，還有縣教委主任就過來了。

兩輛小車坐不下這麼多的人，林泉對攀春兵說：「你與張介他們留下來。麻煩羅民送他們去灤縣，你去接我父親，再過來跟我們匯合。」

西宅教育基金在羅然縣成立了一所公益教育社，以建以鄉上的初級中學為中心，下面再分建七至八所鄉村小學，形成以點到線再到面的三級管理已經有半年的時間了，雖然是暑假其間，學生放假，但隸屬於教育社會的教職工卻沒有漫長暑假的待遇，這段時間他們要到鄉上地初級中學生接受培訓，教育社所屬的村小隻有三到四名教職工，所以一人兼幾科，兼數職是最平常不過的事情。

兩輛車在西關鄉停了下來，縣裡到西關鄉有去年剛修的柏油路，一邊向西關鄉公益初級中學走去丁向榮一邊向林泉解釋：「除了統一的授課安排之外，初級中學還安排了一定量的職業技能培訓課程，用來幫助那些讀完初中就無法繼續讀書的學生，我心裡還計劃著，利用教育社的體系，向村民提供最簡單的職業技能培訓以及養殖技術培訓。林老師也很贊成這個方案……」

徐蘭在旁邊補充說，「以初中學為最基礎建立地中心站，也可以配備專職的養殖技術與職業技能講師，最簡單的職業技能培訓以及養殖技術培訓，村上地教師稍加培訓都可以勝任，教育社是公益的，下屬的教職工也應有一些公益性的精神。」

周學仁說道：「縣裡的經濟差誤很窘迫，這部分工作本該是縣扶貧辦的責任，可以調一部扶貧款給教育社。」

丁向榮笑著拒絕：「無法做到專款專用。財務審計上會很困難，周書記將錢撥給我，我卻很難給周書記一本清清楚楚地帳目，周書記還是將錢用到其他緊缺的地方上吧。教育社的工資標準比縣教委要高一些，勞動保險、醫療保險，養老保險等福利也很完善，教職工的積極性很高。多做一些公益性的事務，也是理所當然的事情。」

村小普通教師基本工資為450元，初級中學普通教師基本550元。教育社直屬員工的基本工資為650元，中上各種補貼，福利，比當地公只平均工資還高，出處務工的人員。一年也未必有四千元地積蓄。近年來高校擴招規模很大，就算中西部那些根本不具備辦學條件的院校也升級為大學，大肆擴如，然而中西部的就業機會卻沒有增加多少，許多大學生畢業回家就失業，西疆省這種情況相當嚴懲，這些學校畢業的學生到東部沿海找工作任何沒有任何優勢可言，何況東部沿海地畢業生也處於過剩的狀態。

如今的大學費用每年高達一萬，羅然縣零四年有40％的家庭年收入低於1500元，也就是說，這樣的家庭要積累六七年，才能供養小孩讀一年大學，四年大學讀下來，這樣的家庭好背負三十年的債務，最可悲的是，莫過於讀完大學卻找不到工作、家庭還要負擔如此沉重的債務。