示意讓其回答；就是張玉英沒舉手，她也點名，並笑嘻嘻說，請張玉英同學站起來回答。你看，師生之間居然還帶個“請”字。特別是張玉英回答完，還表揚一番。讓張玉英心裡雖然有些疑惑，但怎麼看怎麼感到老師屬實真誠，頓時一掃過去積下的陰霾，好不歡欣。

正是週六下午，上完最後一節課，邱老師把張玉英找到一邊，問回家不？張玉英說不，邱老師說，如果你不回家，沒事請到老師家去坐坐。張玉英心中不解，不知老師用意，便問，老師只讓我一個人去嗎？邱老師說是，張玉英遲疑，邱老師看出學生心思，便說。你若閒孤單，那你會一個你要好的同學去也行。張玉英高興，便想到了東方紅今天也不回家，但不知邱老師認識不認識。一問。邱老師說，我是她的科任老師。東方紅我怎能不認識，不就是長得挺利整的那個嗎！張玉英說，我想同她一起去老師家。邱老師毫不遲疑同意。張玉英樂的拍手，直說太好了。便與老師約定了時間。因為張玉英知道老師家的住處，讓邱老師先回到家裡，自己晚飯後再與東方紅成行。

師生分手後，邱老師在回家的路上便又想起張玉英來。說來，自己屬實是為了實現某種個人私利，居然昧著良心向上反映了她的在平民百姓看來，當然也包括自己。並不算問題的問題，從而造成過去師生關係一度緊張。可老師一旦在表面上稍稍改變點兒臉色，師生之間立刻便能重歸於好，張玉英是多麼單純和幼稚啊！說來自己是一個地主家庭出身。地位卑微，在當今社會上並不吃香，甚至應該夾著尾巴做人的中學教員，竟然在張玉英身上略微動了一點兒心思，就沒費吹灰之力，個人便實現了不可告人的目的，並且達到了一箭雙鵰的效果：既在政治上取得了組織和領導上的信任，這是過去連作夢都不敢想到的事情，現在居然變成了現實——艾書記和孫書記竟表態要培養自己！咱先不論他們說的是真假，話能從人家嘴裡唱出來，那便非同小可。須知孫書記可絕非一般人物，那可是土改的工作組組長啊，人家那陣子腰上挎個外國造的叫什麼“擼子”的手槍，走起道來在後屁股上一抖一抖的，好不威風呢！記得那時自己還是個毛丫頭，怕他怕的都不敢到他的身邊，躲得遠遠的，恨怕他的槍走火打在身上！而現在自己就在這個孫工作組手下幹事，並且他還聲言要培養自己！可別小看這個培養，啥叫培養？所謂培養，說白了，就是組織上信任你，這信任可非同小可，此間的信任真是比吃餃子都香的好事兒呢！換句話說，信任就是再不拿你當敵對階級的成員看，說不定久後還要叫你入黨！當然你要從現在起就得好好改造思想，能夠具備入黨的條件，到時候人家才能替你說話。對！是這樣的！這麼說早晚還真該寫封入黨申請書哩！這麼一想，心裡甜得如喝蜜一樣！同時，在個人私生活上，我與那艾書記，透過上午的談話看，兩人在感情上有了進一步接觸，準確說是接近，不！應該說是有了發展！既然是這樣，那我在背後，此時此刻再不能叫他艾書記了，要叫他艾維忠，再不乾脆就叫小艾子或是叫相好的！不是嗎，今天他竟然主動要我的照片看，而且看的是那麼仔細，還說我有青春的餘韻，說的有多文雅，還餘韻？！真招人笑！你就直說我還年輕，說我還漂亮，說我還撩人，說我還招人喜歡有多好！或者是，如果當時小於子不在，你乾脆給我遞個眼神兒，然後就親我一個，再不便說你喜歡我，我將是多麼高興！或是說你已經等不得了也沒關係，如果條件相當，屋裡沒有別人，對巧我就興把身子給人，因為我也想你想得不行，想得甚至勝過你想我！……一想到這，下邊簌地一下流下來，自感滑滑的，偷偷看路上無人，手伸進去摸一把又拿出來看，手在陽光下發亮，便說，小艾子呀，我這都是為你流的呀！下鼻子嗅嗅，有一股臊味，一把鏝在褲腿上。日已西沉，又看手錶，已到五點，急著往家走，可雙腿走路向外