寶兒一番操作下來，讓老師們懵逼，讓蘇昀也懵逼。

他首先問的是，“那個……你們老師怎麼說？同意你不寫暑假作業嗎？”

寶兒眨巴眼看爸爸，“老師們不同意，說就那麼點作業，讓我不要偷懶。”

旋即很一本正經的告訴蘇昀，“雖然，但是，我不想寫作業。”

蘇昀回想兒子這段時間，一直都在自己眼皮底下，沒什麼特別的事啊。

那為什麼寶兒突然一反常態？

蘇昀想不明白，一問之下才得知開開‘傳授’寶兒的‘知識’。

這話，乍聽之下沒毛病！

“爸爸，我要把有限的時間拿來做自己想做的事，浪費時間多可恥啊。”

蘇昀想了想問，“爸爸沒意見，不過前提是老師教你的課程都學會了嗎？你哥哥當初不寫作業，那是因為成績基本滿分哦。”

寶兒眨巴著大眼睛說，“我都會了，二年級的那些我差不多也都會了，哥哥說我這樣可以跳級的。”

蘇昀反問，“那你跳級嗎？”

寶兒想了想，“看吧，二年級的下冊書我還沒看完呢，看完之後再考慮吧。”

這孩子，現在說話越來越人小鬼大的感覺。

當天晚上李婉婉聽見兒子這番操作後，笑得不行。

“可以啊，只要成績好，他不寫作業也沒什麼的，當初開開和心心不也一樣嗎？”

蘇昀沒意見，“這個得看孩子跟老師怎麼溝通。”

這一週，寶兒本來說要看二年級下下學期的課本，結果忙著看自己的月亮星星了。

“考慮好了嗎？跳級嗎？”

“不了吧，先上著，看情況再說。”

蘇昀皺眉，揉了揉寶兒的腦袋瓜，“你才多大， 說話一副老氣橫秋的樣子。”

寶兒咧嘴笑，不予回答。

上了二年級一週後，老師給蘇昀打電話，“蘇爸爸，你知道蘇寶自開學後，就一直沒寫家庭作業嗎？”

蘇昀吃驚，“沒寫嗎？我每天看他都寫寫畫畫的……他寫得不是作業嗎？”

老師也懵了，你問我？我問誰？

他相信，蘇昀作為家長肯定不會讓孩子不寫作業的，那就是寶兒沒有寫。

老師語氣很溫和的說，“你既然不知道，那我把孩子的情況跟你說一下。”

蘇昀趕緊說，“老師你說。”

老師是班主任，人年輕也有能力，能跟孩子們打成一片。

“寶兒說，這些作業對他來說太簡單了，因為不想浪費時間，所以才不寫作業的。”

“這件事我以為你知道，還讓蘇寶回去跟你說一聲，讓你給我打電話。”

“這幾天不僅沒收到你的電話，蘇寶同學依舊沒寫家庭作業……”

蘇昀沉默了一下，“他沒跟我說這個……”

頓了頓又說，“孩子放學回來後，我會好好跟他溝通的。”

老師，“蘇寶是個很聰明的孩子，有自己的想法和主見，你們好好溝通吧。”

“畢竟他是班長，帶頭不寫家庭作業有些說不過去。”

下午放學，寶兒跟著同學一起回家。

蘇昀並沒有發作什麼，等寶兒吃完飯，回房間寫作業後，才開始行動。

開開心心一二年級那會，蘇昀輔導過他們一度短時間。

而寶兒，蘇昀就學前教育輔導過他，而他也愛學，不會的主動過來問。

過了十分鐘，蘇昀去送水果，“寫完了嗎？”

寶兒埋頭刷刷寫著什麼，頭也不抬，“快寫完了。”

蘇昀湊過去，的確是寫作業，只是這作業好像不是二年級的題吧。