在自己的本子上寫著，此市長不簡單，市長說道：“當著這些老師的面，我是說了話表了態度的，要把老師反映的情況給處理好，校長啊，你說我說的話對不對？”校長很有點不好意思說道：“市長站在一定的高度說的話很是正確，我們還是要聽。〃話說的有點勉強，也不知道市長聽不聽的出來？

教育局長說道：“我們局裡對這事情也是有責任的，沒有很好的管理好下面的學校，說明我們的工作沒有深入，沒有把工作做的很細，這樣的事情出現還希望領導處理我們。”門悄悄的開啟了，馬立新見到是富貴書記來了，大家都點點頭，馬立新道：“快進來啊，就只等你呢。”

一進來，市長道：“書記來說吧。”說著就把自己的座位給了富貴，只是富貴不坐，找了比較偏僻的地方坐了下來，道：“我剛剛來不知道情況，你們先說吧。”市長又說道：“這事情怎麼辦，現在是怎麼辦的問題，現在不是追究責任的時候，我們要多想辦法。”

看來這市長是不錯的人，在關鍵的時候能分清主次，不是亂說亂來的事情，直到最後馬立新也沒有說話，等到大家都走了，富貴，市長還有馬立新三人在一起的時候，馬立新才說話，這時候的馬立新已經不是原來的馬立新呢，現在是市委書記，原來是下面的一般的幹部，再說只有孔子市委兩個很重要的領導，說話就很直接了。

馬立新問道：“你說說這事情真正的原因。”市長知道馬立新是問自己，因為富貴只是剛剛來，事情都沒有了解清楚，市長說道：“事情是這樣的，一中條件不是很好，有一老闆看中了這裡，說是很好的地方，可以做出好的生意來，結果我們就把學校給賣到浙江老闆了。”

很是震驚，給賣了？多少錢賣的？馬立新馬上問道：“誰做的主？”市長說道：“不是我做的主，是書記做的主，賣了八千萬，錢都給了財政。”馬立新還是真想不到富貴有這樣大的膽子，他問富貴說道：“都是你做的主啊？”富貴這時候道：“也不是說都是我做的主，當時很多人都同意了，是教育局長提議，召開了常委會，大家都提出了意見的。”

天下真有這樣的事情，外面難怪說富貴這人越來越不對勁了，沒有想到的是人會這樣改變的很快呢，馬立新這時候問道：“你們這樣做有什麼依據呢？”富貴道：“我們這是改革呢，我們要走前人沒有走過的人就要有獻身精神，只是我們的老師不好說話。”

馬立新後來才知道這老闆在承包的時候對老師的要求苛刻，發的工資不高，很多老師都有意見，再說這些老師都可以到外面去打工，這裡不做事情外面可以去啊。這樣老師就不怕了，不是象原來下面的老師，你一不聽話就說要把你調到最偏遠的山區庫區去，現在早就不是這樣的了。

找到了問題的所在，馬立新想這事情就好辦了，馬立新強調：“第一馬上糾正這樣的做法，一個市裡連一所規範的高中都沒有，那怎麼說的過去呢，這樣的一所學校都要賣掉，你說我們還能做什麼好事情，馬上終止合同，恢復公立，對老師要以獎勵為主，不要說沒有用的老師，說沒有用的老師是領導的無能。”

看起來市長和書記都在記錄著自己的話，也不知道是不是真的，要是思想上沒有轉過來，我看還是沒有效果，馬立新再次強調道：“你們兩個人馬上聯絡老闆，讓他迅速的把學校交出來，其他的事情我就不管了，要是再出現問題的話我拿你們是問。”

聽市委書記這樣一說很有教育意義了，市長對富貴說道：“書記，你看呢，怎麼辦？”書記很也就是富貴說道：“怎麼辦，你說怎麼辦啊，一切聽從書記的，馬上通知老闆過來，我們把事情處理好。”市長道：“要是老闆不肯呢，那又怎麼辦啊？”富貴這時候很認真說道：“那你還說的有意思，沒有不辦的，我們要求辦。”