雖然在開始之初的確讓人眼前一亮，不少關注黃一凡的朋友都覺得《百家姓》寫得非常棒。他不僅將我國所有姓氏合在一起，而且還採用了押韻的方式進行排序。讀《百家姓》就像讀詩，即有詩意，又記住了中華幾百個姓氏，可以說是寫得非常不錯。

可是，這僅僅只是剛開始的感覺。過了幾天，眾人再讀《百家姓》的時候，或許是新鮮感過去，他們卻是對《百家姓》沒有太多的感覺了。

“各位，我在想，《百家姓》這樣的作品是用來做什麼的？”

已經有一些朋友，以及不少家長不時討論起來。

“啟蒙呀，沒看黃教授最近推出了蒙學，《聲律啟蒙》就是蒙學中的一部，而《百家姓》也是一樣。”

“不對呀。”

有家長搖頭說道。

“怎麼不對？”

“你看，《聲律啟蒙》我讀過，我也讓我的小孩讀過。我感覺《聲律啟蒙》就編得非常好，這種好不僅體現在格式上。這種好，還包含很多的哲理，更能教會小孩子寫作。可是，這個《百家姓》雖然格律看起來也不錯，也挺朗朗順口的，但看起來並沒有太大的作用呀？難道，這個《百家姓》就是讓我們瞭解中國有這麼多姓嗎？”

“這個？”

這一說。其他的一些朋友，家長，這時候也小小的有了一絲疑惑。

“說的也是，相比起《聲律啟蒙》，《百家姓》實在是沒有太多的內涵。”

“所以嘛，我才會說，這個《百家姓》有什麼作用？”

不少家長有些失望。

其實，如果是第一部先開始寫《百家姓》，再寫《聲律啟蒙》的話。恐怕，不少家長就不會失望了。畢竟《百家姓》雖然並沒有多少內涵，但他的形勢卻是很新穎，而且也有一定的傳播知識的作用。最起碼，能讓一眾學子認識中國有多少姓氏，這也是好的。可是，在看了比較牛叉的《聲律啟蒙》之後再看《百家姓》，人們不免會產生比較。而這一比較，自然是聲律啟蒙的價值高於百家姓。

“情況有些不對呀。”

一些學子家長仍是不解。

“怎麼不對？”

“黃教授在新聞聯播的時候，他不是說《百家姓》會比《聲律啟蒙》厲害一些嗎？但現在來看，好像這個厲害沒有體現吧。”

“呵呵，我也感覺奇怪。不過，其實之前我就有些納悶。一部姓氏的書籍真的會比《聲律啟蒙》厲害嗎，我認為是不可能的。畢竟《聲律啟蒙》寫得太過於經典，包含的內容又多，更為主要的是他的啟蒙價值簡直恐怖。至於姓氏的書籍，哪怕寫得再厲害，也就這樣了。”

“說的也是。不過，話又說回來了。《百家姓》其實已經寫得很好了，甚至可以說是一部少年兒童關於姓氏啟蒙最好的書籍。真要怪的話，我們也不能怪黃教授，只能怪我們的眼光實在是黃教授給養叼了。”

“哈哈，這個說法我喜歡。不管怎麼說，還是頂一下黃教授。”

雖然這麼說，但眾人對於《百家姓》自然是稍微顯得有些失望。

不過，就在這時。

有對《百家姓》有深入研究的朋友卻是大聲一吼：“各位以為《百家姓》就是這麼簡單嗎？”

不得不說。

在眾人對於《百家姓》稍顯失望之餘，這時候有人出來狂頂百家姓，自然引起不少人的注意。

“呃，哥們，《百家姓》難道還有其他什麼作用嗎？”

“我倒想百家姓複雜一些，但問題是他就是這麼簡單呀。”

“兄弟，你也別生氣，事實上我們都是黃教授的粉絲，我們也並不是不喜歡《百家姓》。但比起《聲律啟蒙》來，《百家姓》確實是不如呀。”

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