了飛塵。

“那麼那一定地上的灰塵。那些可憐的傢伙肯定又以為是粉筆灰！”

我沒有轉過頭去看旁邊的同學，因為我能想象得出他們的表情：整臉的驚異和不安。

下課的鈴聲在老師的左腳邁出門框時響起。

我依然回想著那幾條在喉嚨裡盤旋著的可恨的蚯蚓。我感到它們已經從喉嚨裡沉下去了，但一會兒又覺得它們在喉嚨裡上升。我回過頭去看黑板上的字——它們已經消失了！

“難道它們真地爬到我的喉嚨裡來了？一定是的。不然它們何以都突然不見了？它們不可能被人擦掉。

“真奇怪，他們今天何以都不說話了呢？平日裡可不是如此！”

我看了看旁邊的幾位同學，他們一個個都做著說話的模樣，兩片痙攣似地不停掀翻著的唇，兩隻古怪骨碌轉著的眼，然而聽不到他們說話，似乎他們在演啞劇。我才知道，原來平日裡習以為常的交流在一旦失去語言之後居然如此可笑。

“那麼，我現在和他們說話——我是說出於必須的時候——也就應該用啞語，不能破壞了他們的規則，並且應該像電影裡的啞巴一樣伴以肢體表示。雖然我一再強調和他們交往對我很不利，倘若在講啞語的時候指手畫腳則更顯得可笑，有損尊嚴。然而出於最基本的需要，某些話還是有必要一說。”

我於是學著他們的模樣，嘴唇翕動著，儘量控制著不讓自己的聲音從嘴唇的縫隙間蹦出去。然而他們看到我的模樣就個個笑得前俯後仰，每個人臉上的肌肉都擠得厲害，使得他們的臉都變了形。那些粉紅色的牙齦都飽綻著，彷彿只要上唇再往上掀一點，下唇在往下拉一點，這些牙齦便會歡快地從嘴裡蹦出來，在我的臉上跳舞，然後鑽進我的面頰，以它們本色的粉紅來浸染我的臉，使我感到羞恥。

“他們一個個都彷彿以為我毫不知恥似的。他們不是和我一樣在演著啞劇嘛！他們到底在譏笑什麼？他們在譏笑我的同時不是也在譏笑自己嘛！那麼，他們為什麼仍然笑個不停？他們應該知道，在他們齜牙咧嘴的時候，他們嘴裡那歡快的牙齦也將會很快地脫落下來，在他們的臉上跳舞，然後又鑽到他們的面頰裡去了，給他們以同樣的羞恥本色。而且，既然他們已經沒有了牙齦，牙齒也將脫落下來，可以想象得出，他們是多麼醜陋！任何奇醜特陋的人見到他們都會重新燃起生活的希望之火。哈，這群醜陋無知的傢伙，居然毫不知恥——而且還這般肆無忌憚！

“然而他們真的是在演啞劇嗎？這群小丑會把他們隱藏的對別人的鄙夷都控制住？他們會為了一個他們以為應該鄙夷的人而壓抑自己的情感，使自己痛苦？不會的！那麼難道是我的耳朵聾了？試試！只要我說句話，看自己能否聽見，哪怕只聽到一個字，也足以證明我並未耳聾。試試！……沒聾！沒聾！我聽見了。我能夠聽見自己的聲音！那麼一定是他們全部啞了。一定是這樣！他們不會懷疑整體的啞。所以他們想使我感到自己已經聾了而痛苦不堪，那時他們將竊笑不已！一定是的！可是他們何以頃刻間全部啞了？難道是那兩個字？黑板上橫豎曲扭著的幾條蚯蚓？老師沒寫時一切正常，一待他寫了，全部的情況都變了。”

我於是開始努力回憶那幾條蚯蚓排成的字形，想找出咒語的秘密。我要把它們全部從我的喉嚨裡吐出來，讓他們回到黑板上去。

我努力地回憶。

“然而他們啞了對我毫無益處，我也將失去最基本語言交流——儘管我多次申明我並不希望自己變得庸俗。我只能和他們以手勢作語言來交流了，也許也只有這樣才不致於存在恃強凌弱的矛盾。雖然他們�