婉貞抿嘴道：“自然是要花費巨大的，但我們不能因為有困難就不去做。若是不能全國範圍鋪開，我們至少可以從眼前開始，一點一點做起來。我們也不是要把每個人都培養成秀才，只是要他們能夠讀書識字，學會最基本的知識罷了，應該不會很難。”

光緒皺眉凝神思考了半天，最後說道：“茲事體大，不若你明兒個跟我一起去，跟他們一起商量商量。”

這是利國利民的大事，婉貞自然義不容辭，點點頭道：“若是皇上有心要做，我自當竭盡全力相助。”

光緒鬆了口氣，笑了起來，抱著她便笑道：“就知道我的貞兒是最通情達理的了”

婉貞不由也被他的狗腿逗笑了。

她忽然想起來，這麼被他一打岔，他們原先討論的內容已經偏題了啊

她趕緊又問道：“皇上，那我方才說的，將那些被遣散出宮的人都集中起來培訓的事兒，您倒是答不答應啊”

“答應，怎麼不答應”光緒滿口的贊同，道，“正好讓我們也瞧瞧，你這所謂的職業教育究竟是怎麼做的。”

敢情是把她要做的事情當成了實驗品啊

她便不由得翻了個白眼。

正說著話，念哥兒和悅哥兒手拉著手跑了進來。

如今，原來那個“宮廷幼兒園”的第一批學生已經畢了業，念哥兒開始正規地學習文化知識了，悅哥兒又還沒到上“幼兒園”的年紀，便只是讓人帶著他在上“早教”。哥兒倆關係也很好，念哥兒一下課就來帶著弟弟玩兒。

光緒和婉貞急忙放開了彼此。

兩個孩子才不管他們在做什麼，一人一個就撲進了他們懷裡，然後嘰嘰喳喳就說著今兒個都學了什麼，又玩兒了什麼，開心不已。

光緒和婉貞都含笑聽著他們你一言、我一語的童言童語，光緒突然心中一動，便看向婉貞。

“這就是你說的什麼‘學前教育’嗎？”他悄聲問道。

他倒是會舉一反三。

婉貞便掩嘴笑了起來，點點頭道：“正是。”

光緒這才恍然——原來她所說的那一套東西，卻早已經開始實踐了啊

便不禁又深深地看了她一眼。

“皇阿瑪”

“額娘”

被暫時忽視掉的哥兒倆不高興了，嘟著嘴叫道，小小的心靈覺得很受傷。

光緒和婉貞急忙滿嘴的賠不是，哄了半天，才又把這兩個孩子哄開心了。

第二日，婉貞叫來了鍾德全和喜煙，讓他們兩個代表自個兒與皇帝，前往內務府宣旨，拉開了清理後宮冗餘人員的序幕。

而她自己則在小東子的服侍下，跟光緒一起來到養心殿，進行教育體制改革的討論。

一大早就被皇帝宣召入宮的大臣們，包括載灃和載洵兄弟，以及革命黨一派的代表，見到婉貞都不由得吃了一驚，莫名所以地看著皇帝。

光緒便把今日將要討論的事情說了一遍，然後讓婉貞再把她心目中的教育體制設定詳細說了一回。

跟昨日的臨時起意不同，婉貞為了今天的討論，晚上是好好準備了一番的，此時說起來便更有條理、更具說服力。

眾人聽了，都不由得陷入了沉思。

平心而論，她所說的這一套體系無疑是很有道理的，但問題在於他們是否有那個能力，在現在這種情形下實行下去。

光緒等人就展開了激烈的辯論。

第四百零三章　插曲

婉貞所提出的這一套，其實跟國外現正實行的教育體制有著異曲同工之妙，在革命黨眼裡當然是非（提供下載…3uww）常妥當的，因此大力支援。

而大臣們對於這種推廣教化的事情也並無太大意見，在他