教育分流暫且不提，就說十二年義務教育這就不是一個簡單能夠執行下去的事情。

雖然十二年義務教育，可以幫助學生減免不少的學費。

但是呢，之前的九年義務教育都沒能夠全面推行下去，這十二年又談何容易？

現在的情況，已經不是學費的問題了。

而是很多低收入的家庭，他們無力再負擔下去。

孩子到了一定的年紀之後，就必須忍痛選擇結束學業去打工，為家庭提分擔壓力。

這才是，義務教育難以推行下去的根本原因。

所以，基於這個原因，木定堅不太認為，方子寒要推行的十二年義務教育有執行下去的可能性。

“領導，我覺得是能夠執行下去的。”

面對木定堅的疑問，方子寒非常肯定的說道。

見木定堅表情疑惑，方子寒便繼續解釋道：“領導，首先第一點就是，雖然按照如今大多數群眾的實際情況來看，還有非常多的家庭無力去負擔家中孩子長時間的學習。”

“但是，不管是任何一個家庭，都是希望自己的孩子能夠學有所成，畢業之後能夠找到一份好的工作來幫助家庭的。”

“而現在的問題不過是，如何幫助這些真正有困難的家庭，度過這多出來的三年時間罷了。”方子寒解釋道。

木定堅聽後微微頷首，隨後便示意方子寒繼續說下去。

方子寒所說的，就是根本的問題所在，所以木定堅也很想聽聽看，他準備用什麼辦法，去解決這個問題。

“現在我國每年的高中生平均在二千五百萬人左右，但是這並非是實際適齡的學生。”

“還有約莫一千萬左右的學生，是因為家庭的情況無法繼續負擔他們升學，所以只能選擇退學到社會上去謀生。”

“而我們，要解決的就是這每年一千萬學生家庭的負擔問題。”

方子寒調出來了一組資料說道。

“假設，對於這些學生家庭，按照每人每月進行三百元的補貼支援，一年就是3600元\/人，一千萬也就是360億元的支出。”

“有了這筆補貼支援，我相信十二年義務教育不敢說百分百推廣到位，但是完成八成以上是肯定沒有的問題。”

“只要能夠達到八成的地步，那麼我們這一步也就算是成功了的。”方子寒面對微笑的說道。

這話一出，教育部的其他人並沒有什麼太大的表情變化，因為他們早就在之前的黨組會議上，就聽到方子寒所說的解決方案了。

而會議室之中，跟著木定堅前來的人，包括木定堅本人，在聽到每年需要支出三百六十億這樣的鉅款的時候，表情也是不由得微微一變。

三百六十億，不是三億六千萬。

這相當於，每年都可以搞一個大型基建專案的資金。

最終，卻是隻為了能夠讓每年的高中生，多那麼一千萬人，這值得嗎？

捫心自問，在場多數人都是認為不值得的。

因為，意義看起來不大。

“子寒同志，對於你所說的，我個人是支援的。”

“只不過，每年我們政府的財政支出都是有定額的，你這筆三百六十億的支出並不小。”

“你準備從哪方面來解決資金的問題呢？憑藉你們教育部嗎？我相信，並不大現實吧。”木定堅沉思片刻之後皺著眉頭詢問道。

他這邊肯定是沒有辦法額外再增加對教育部的撥款了，那麼這筆錢的籌措就只能靠著教育部自己來解決。

而同樣的，教育部每年的資金規劃也都是已經固定死的。

既然是這樣的話，又哪裡能夠籌措出來這筆資金呢？