就沒打算做長久，和他們合作怎麼能放心。”慕姍姍同意道。

“行了，準備開錄吧，我估摸還會出不少事兒，你要有心理準備。”林子軒如此說道。

導師和學員之間，音樂公司和學員之間，音樂公司和節目組之間，這裡面的矛盾太多了。

觀眾看到的是一檔勵志的音樂節目，但在這背後卻是無數的利益糾葛。

林子軒翻看著參賽者的簡，掃到了一個名字，這個名字叫黃勃。（未完待續。。）

第五百三十四章　全民寫作的時代

林子軒翻看了黃勃的簡，內容頗為豐富。

他想了想，沒有前去培訓班，打算等等再說，看看黃勃參加節目的結果如何。

九月初，《華國之聲》進入正式錄製的階段。

與此同時，林子軒收到了韓含寄過來的手稿，這是韓含寫作的第一部長篇小說。

隨著手稿而來的還有一封信，解釋了他寫作的初衷。

這部小說叫做《三重門》，據韓含所說，他是從今年三月份開始寫，利用暑假期間寫完，主要講的是發生在一座中學裡的故事。

三重門在古代是指禮儀、制度和考文。

韓含想透過這個故事展現當下中學生的日常生活，包括和家長的關係，師生關係，以及同學之間的種種矛盾。

整篇小說圍繞著學習、補習、補課、考試等一系列環節展開，情節較為平淡。

其中不乏諷刺國內教育制度的段落，整體的色調略顯灰暗。

林子軒覺得這篇小說或許還顯得青澀，不過卻契合了中學生的心理，能夠引起他們的共鳴，這就是潛在的讀者群體。

中學生在考試的壓力下不堪重負，這部小說說出了他們的心裡話。

對考試的厭倦，對分數的厭惡，對學校的不滿，他們平時不敢說出口，現在有人替他們說出來，他們就可能把韓含當成一個代言人。

偶像就是這麼產生的。

作家一直以來是透過作品和讀者交流，讀者看的是作品，而不是作家本人。

不過隨著時代的發展，娛樂精神同樣滲透到作家這個群體，讀者不再滿足於只是看作品，更想要和作家進行交流和互動。

有了這種需求，作家們開始拋頭露面，舉辦各種籤售會。

這麼發展下去，在作家中出現偶像也沒什麼稀奇，韓含就有這種潛質。

林子軒把這部手稿推薦給了出版社，韓含本身就具有爭議性，這部小說的出版一定會掀起新一輪的話題，銷量不成問題。

一個高中生能不能寫長篇小說，寫出來的小說有沒有出版的價值，這都會是爭議的焦點。

出版社看了書稿，覺得有很大的操作空間，會帶來不小的利潤。

他們邀請林子軒寫一篇序，名人寫序是一種提升銷量的手段。

林子軒考慮了一下，決定借題發揮，談談文學和作家的話題。

寫作以往被認為是一件嚴肅的事情，作家是一種高雅的職業，一定要具有一定的學識和生活閱才能夠寫作。

其實不然，作家也分為不同的型別。

有傳統文學作家，也有通俗文學作家，對於通俗文學作家的要求就沒有那麼高，只要語句通順，情節吸引人即可，不需要精雕細琢。

比如《故事會》和《知音》等消遣類文學雜誌就以刊登通俗文學為主。

這類文學作品能夠給大眾帶來歡樂或者感動，就有存在的意義。

韓含寫的這部小說同樣如此，在成年人看來或許是無病呻吟，卻真實的反映了校園生活。

從這個角度講，它是有意義的。

不能拿傳統文學的模式套在韓含身上，也