《四合院風雲》 在國際文化旅遊節成功展示之後，四合院迎來了國際學校的學生們。這些充滿活力與好奇心的年輕人，為四合院注入了新的生機與活力。 當國際學生們踏入四合院時，他們的眼睛裡閃爍著興奮的光芒。帶隊老師對四合院的居民們說：“非常感謝你們給予我們這次寶貴的機會，讓孩子們能親身感受四合院的獨特魅力。” 小明熱情地回應：“歡迎你們的到來，希望同學們在這裡能收穫滿滿。” 為了讓學生們更好地體驗四合院的文化與環保理念，居民們精心安排了一系列活動。首先是傳統建築文化講解課程，由老張擔任主講。 老張帶著學生們在院子裡穿梭，一邊指著建築結構一邊說：“同學們，你們看這四合院的佈局，講究對稱與和諧，體現了中國古代哲學中的平衡思想。這房樑上的木雕，每一處圖案都有其寓意，比如龍鳳呈祥，代表著吉祥如意。” 一位外國學生好奇地問：“why do you e any sybols architecture?（為什麼你們在建築中使用這麼多象徵圖案呢？）” 老張笑著回答：“these sybols are part of our traditional culture they carry our good wishes and vaes（這些象徵圖案是我們傳統文化的一部分，它們承載著我們美好的願望和價值觀。）” 接著是環保實踐活動，居民們帶領學生們參與垃圾分類競賽。年輕居民小趙對學生們說：“now, we divide to groups and see which group can cssify the garba ost aurately（現在，我們分組進行，看看哪個小組能最準確地分類垃圾。）” 學生們積極投入到競賽中，有個小組在分類時出現了一些混淆。小趙耐心地解釋：“no, this pstic bag should be put the recycble b, not the non - recycble one（不，這個塑膠袋應該放在可回收垃圾桶裡，而不是不可回收垃圾桶裡。）” 在傳統手工藝學習環節，王奶奶教學生們剪紙。她拿著剪刀示範道：“first, fold the paper like this, then cut along the ed ntly（首先，像這樣摺紙，然後沿著邊緣輕輕剪。）” 一位女學生學得很認真，她對王奶奶說：“granda, it's difficult but very terestg i want to ake a beautiful one（奶奶，這很難但很有趣。我想剪一個漂亮的。）” 王奶奶鼓勵她：“you are dog well keep tryg（你做得很好。繼續努力。）” 除了這些活動，四合院還安排了文化交流晚會。在晚會上，國際學生們展示了他們自己國家的文化節目，有的唱歌，有的跳舞。 一位來自法國的學生唱完一首法語歌后說：“this is a french ng i hope you like it i al love the traditional ic here（這是一首法語歌。我希望你們喜歡。我也喜歡這裡的傳統音樂。）” 四合院的居民們則表演了京劇選段。表演結束後，一位外國學生驚歎道：“this is aazg the stus, the sgg, everythg is unie（這太神奇了。服裝、唱腔，一切都如此獨特。）” 在學生們的交流過程中，他們也提出了一些新穎的想法。有學生說：“can we e odern art to show the beauty of the urtyard?（我