但仔細想想不是下筆千言,一揮而就的,而是經過練句,擠牙膏一樣擠出來的。因此,書面表達能力也不高,只不過是不能夠即時表現出來罷了。面試主要考察的是即時表達能力,這方面的缺陷能夠很明顯的表現出來。
差距找到了,原因呢?冰凍三尺非一日之寒,口才之差也非一日之因。歸結起來,原因有兩個方面,一是客觀原因,二是主觀原因,主觀方面是主要的。
在客觀方面,一是練習的時間少,工作忙碌,不能集中時間進行高強度的練習;二是平時工作語言表達機會少,很少有說話檢驗自己的機會。
口才差關鍵還是在主觀方面,這方面問題可是大的很。
首先在觀念上,一直以“木訥於言,而敏於行”為座右銘,認為“愛叫的母雞不下蛋。上帝讓我們有兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個嘴巴,就是要我們多聽多看少說。”在上學時,已經意識到口才的重要性了,但沒有真正認識到良好口才的不可缺失性。想參加學校的演講社,正好有位朋友是演講社社長,他十分活躍,口才一流,在校演講活動中多次獲獎,小有名氣,經他介紹,我加入演講社。第一次到演講社活動室,見許多俊男靚女在那裡嘰嘰喳喳地說笑,呆了一會兒,卻不見切入正題,我便留下一句話,說:“我是來學習訓練演講來了,不是來說笑聊天的。”說完,拂袖而去,令他們目瞪口呆。從此,再沒有踏入演講社半步。曾經在大學宿舍裡多次借宿,聽到大學生自言自語,或呻吟,或感嘆,喋喋不休,感覺不可思議,怎麼有那麼多廢話要說。現在想來,這些都是一種語言練習,如果能在眾人之中,嘰嘰喳喳的講出特色,也是水平啊。
其次,在工作上秉持“少說多做,保持低調”的做法。參加工作後,聽到好多有成就的前輩的忠告“多聽多看多做少說”,這條忠告確實有一定道理,但我理解的片面了,少說不是讓你不說,更不是不會說啊。會說能說可以不說,應說可說不能不會說。雖然我不是一個好的說客,卻是一個非常好的聽眾。領導和同事沒有事了,就聚到我辦公室談論,他們愛對我講,我也愛聽,偶爾發表一點自己的看法或疑問。在酒席間,平時寡言少語的人也會談笑風生,然而我卻做不到,一直是默默無語,只有旁邊人問起來或是敬酒時,才說上一句半句,好像沒有我這個人似的。《康熙大帝》中丞相張廷玉講:萬言萬當,不如一默。但“默”是要付出代價的,日積月累,語言功能退化了。大腦是由七大功能區組成的,如果那個功能區長時間不用或用得少,我認為會萎縮或退化的,刀越磨越光,腦子越用越聰明,這應該有科學道理吧。
最後,在實際行動上沒有加強鍛練。最關鍵的一點還是平時不注意鍛練,看書很多,都只是默讀,沒有讀出聲來,更別說大聲朗讀了;與別人坐在一起交談時,不是積極發表言論,表達觀點,並注意表達方式,如全面、有條理性,而是沉默是金,三緘其口。俗話說:功夫在平時,正是由於平時不去有意識的加強自己這方面的鍛鍊,久而久之,口才越來越差,最後在面試中敗北而去,抱憾不已。
語言表達能力的差距、原因都找到了,下一步就是採取對策提高表達能力,但這是非一日之功。現在已經有意識的做到三點:多朗讀、多練習、多總結。雖然效果還不明顯,但日積月累,相信總有一天會產生質的飛躍。書 包 網 txt小說上傳分享
學歷之痛
在讀師範的最後一年,我已經意識到學歷的重要性和知識的侷限性,但從來沒有以讀師範為恥,中華人民共和國的締造者、偉大領袖毛澤東讀的就是師範,而且也沒有感受到學歷會對人生道路產生什麼影響。就讀的這所