學，不僅讀了萬卷書，還行了萬里路，因此他對白妤萱的說法十分好奇，他都不知道的事，白妤萱一個小丫頭是怎麼知道的？這些可不是書上能看到的知識。

“味道不是尚可，這幾種東西都可以做出很多美味的佳餚，至於產量問題，是因為你們不會育苗，這個問題我在荷花村已經發現了，也在那裡進行了改良，也獲得了成功，若是這裡的百姓願意，我也可以教他們。”白妤萱自信的說。她之前就詢問過，大昌雖然有紅薯、土豆、玉米等作物，但是卻沒有廣泛種植，只有部分原產地有，而且當地的人種植方式也很粗糙，就是簡單的刨個坑埋一顆紅薯或者土豆，蓋上土，澆上水，就坐等收穫了，完全談不上技巧二字。

“哦？！請問那何為育苗？”方衡之更加好奇，他雖然出生高，家裡從未讓他做過什麼粗活，更不要說種地，但是他遊學時為了瞭解民間疾苦，是專門瞭解學習過種植的，卻從未聽說過育苗一說。

“不同的作物育苗的方式不一樣，比如說土豆，一顆土豆可以發很多芽尖，選擇幾個相對粗壯的芽尖，將土豆切成塊，這樣一個土豆可以培育出四到八個左右的植株進行種植，再在切開的地方裹上草木灰，這樣可以儘量避免土豆在土壤裡腐爛生蟲或者病變，增加植株的成活率，然後種植的間距也要把握好，否則作物之間相互爭奪養分，反到所以作物都生長得不好。至於紅薯那就更簡單了，每一根紅薯藤擷取一個節都可以培養成一株新的紅薯植株，而且紅薯不僅根莖可以吃，紅薯藤也是不錯的綠色蔬菜，可以說渾身都是寶。”白妤萱科普道。

沒種過田的人是不明覺厲，略微通曉一些種植知識的人，則若有所思，白妤萱見終於沒人反駁她，又自顧自的繼續說道：“除了調整作物的種植比例，封州的很多坡地也可以修梯田，不過這個不急。”白妤萱的思緒早就跑出幾百公里了，但是突然想到封州現在正在受災，說得太遠也沒用，於是話開了個頭，又撒住了車。