作者：嶽來 半山亭上，兩個人形機器人穿著華麗且博人眼球的服飾在跳舞。他們的舞蹈還吸引了不少小男女圍觀。活躍者可以參與互動，年輕人扭動出怪異的身體語言，氛圍非常好。六人經過，也駐足觀看。 年更益回想起依娘跟他說過的關於資料人和兩萬億的事。這該不會是校園遊戲的初衷吧！若是如此，豈不又是一個危險因子。不，這太扯了。 涓姨說過，學校是社會的聖地，是一個人必經的歷練場所，就像玩遊戲，這是練級必要的副本。參與學校教學活動，特別是大學校園遊戲，這都是學生副本的重要環節。 省南城工業大學是一個開放的學校，這裡人才濟濟，師資強大，教學方式新穎。經常性的校園遊戲也是教學的一部分，可以活躍校園氣氛，提高學生凝聚力，創造共同話題，鍛鍊同學們的社交能力。 只不過今年是這個遊戲而已！想到這裡，年更益覺得自己太陰謀論了。 ‘找出一段非學校位元組’這概念本身不簡單，不曉得內情的人一定是丈二和尚摸不著頭腦。 ‘位元組’大家都能理解，機器人也能解釋，它是計算機程式中的基礎單位。一段位元組，可能是一個小程式，也可以是一個檔案。非學校位元組，這個機器人就只能提供一個模糊的概念。 何謂非學校？學生、老師、教學工作者之外的人是非學校；學習、教書、教學實踐之外的社會活動算是非學校；學校開設專業之外的其他社會資源是非學校……。只是這大學本身就是社會本身，要區分非學校的東西還真有點難！ “重點在‘找’，同學們已經將學校圖書館，資料中心都翻了一個底朝天，”吳極貴小妹妹微笑而苦惱著，“年更益，你學計算機程式設計是不是也想找到這些位元組？” 年，“我不是。” 柴荷花，“表妹，他啥都不懂，打遊戲都是我帶他。益這，是不是？” 年，“是。” 袁起天香，“你很懂遊戲嗎？那校園遊戲你知道很多咯。” 柴，“那是。表妹說的沒錯，這遊戲的重點就是找。既然要找一段位元組，那一定在校園大資料中心有備份。只要找到管理員，查驗系統記錄，找出大資料中心從開學到遊戲開始這段時間新增加的資訊，再在裡面分析那些是非校園資料即可！” 吳極貴，“會是那麼簡單嗎？” 袁起天香，“嘿嘿，大一新生，哪知大學深淺。你能想到的，其他人都能想到，你沒有去大資料中心計算室看過，現在擠都擠不進去。幼稚！” 柴，“庸人之慮。鄙人是搖頭嘴村河河長，從小就在河裡找魚蝦，以我30年尋蹤之經驗，找東西一定懂規律，知習性……” 袁，“少廢話，直說。” 柴，“如果計算室能找到，那還叫校園遊戲嗎？我們應該從關鍵人著手。” 袁，“計算機系的所有老師都已經忙的不分晝夜，有老師還向學校投訴被學生騷擾。” 柴，“大音希聲，大象無形。孫子兵法雲，善藏者，藏於九地之下。老師這麼明顯的目標，豈能藏物？” 吳極貴都被挑起了興致，“你覺得會藏在哪裡？” 柴，“這個角度很刁鑽，只有極少數人才能想得到。我現在告訴你們，你們可不能對別人講。還有，我們6人，不管是誰找到了，都要說是大家一起找到的。行是不行？” 袁，“我看你是囉嗦仙子。從未見過如此廢話連篇的男人。” 柴得意的笑了，“校園機器人，這絕對是藏資訊的最佳場所。” 沉默，思考。 吳極貴，“確實有道理。只是校園機器人如此多，又該怎麼找呢？” 柴，“表妹思路欠佳。這校園遊戲可沒說什麼時間完成。也就是說我們有一個學期的時間來尋找。我們應該先將校園機器人分類，從最可能的計算機開始找……”喜歡向量記()向量記。