陳開明扭頭狠狠瞪兒子一眼，嚇得陳濤兩步躥到小貝等人的身邊，帶著狡黠神色的眼睛看向父親，讓人一看便知道是佔了小便宜後的那種模樣。

陳開明點下頭：“對。小寶和鵑鵑哪會做錯事。”

而後他看著小貝，再去瞅幾眼小遠等人，嘆息一聲，露出無奈的神色，對小貝說道：“小寶和鵑鵑把你們教的真好。可是，我們不是小寶鵑鵑，我們沒本事把孩子教成與你們一樣，連一半都不行，我們只能把孩子扔給學堂。

每當抽出空來，我們也去學堂開辦的夜校學學。到前天我一共學會了二百三十個常用字，認識，但寫不出來幾個。我最喜歡做的事情是回家看著小濤看書寫字，那時一天的勞累就好像都沒了，心裡比吃了蜜還甜。

我這輩子就這樣了，不會再有大的出息。可我有小濤，小濤寫字比我好看，認識的字更比我多，我高興啊。最近呢。他晚上回來不再一直看。再本子上寫寫畫畫一會兒，馬上拿出工具做工匠才做的事情。

一看見，我的心就跟刀捅了一樣疼。我沒什麼知識，但我知道以後沒有知識的人會被其他的落下，不學習，將來怎麼辦？”

陳開明說著說著，眼淚流下來了。

剛才還高興的陳濤一見父親哭了，再想想父親說的話，也跟著哭。並跑到父親的身邊低著頭勸道：“爹，別難過，我學習一直都很好，以後一樣好。”

小貝眼珠子轉轉，代替陳開明問陳濤：“那你為什麼不好好看書，你看兩眼停下來，再看的時候豈不是連不上？”

其他幾個眼圈同樣紅了的大男人點頭。等陳濤回答，他們發現自己家中的孩子跟陳濤一樣。

陳濤抬起袖子蹭兩下眼睛，對著小貝回答道：“學堂講的我早學會了，我看的不是教科館裡的手工製作書，當然要一邊看一邊做了，寫寫畫畫，是因我需要計算一下小鳥的結構比例。

我不止把三年級的學完，我自己把五年級的也學了，尤其是算術，主要是三年級的算術沒法計算比例。聽說再往上學，計算起來更快，而且還能算現在無法算的東西。但我想先做一個東西，一邊做一邊學，學到手的本事才更紮實。

爹孃還以為我只是看三年級的書，他們又沒有問過我，我哪知道他們想的是什麼？反正我沒錯。”

他的話說出來，五個大人全愣了，再看看自己的孩子，一個個挺著小胸脯，那意思分明是在說自己同樣跨級學習，只是跨的級不一樣，一樣的是全在為那隻小鳥努力。

“聽到了吧？我的‘開明’叔叔，小鳥不但沒有耽誤學業，反而促進他們更努力地學習，工匠的活計同樣需要大量的知識來輔助。想讓小鳥飛得更好，他們必須在知識的天空裡飛的更高。”

小貝欣賞地看著五個男孩子，帶著淡淡的笑容對陳開明說道。

小遠連忙配合著說道：“對對，小鳥需要一雙翅膀飛翔，夢想也需要一雙翅膀。”

小海很罕見地發言：“其實一切在於溝通和交流。我們不指望你們可以如哥哥姐姐對待我們那樣，時刻觀察我們的情緒變化，發現跟平時有一點點的不同，便會詢問跟在我們身邊的內院我們遇到了什麼事情，從而用潤物無聲的手段來幫助我們。

我們只需要你們平時多問問孩子，看孩子想要做什麼，哪個方面可以幫助孩子。就比如說製作小鳥，得用竹子，孩子的手上沒多大力氣，你們要是幫助他們把簡單的木工活作完，他們不就可以省下時間專門用來學習了麼？

何必弄成跟戰爭一樣，結局是一方壓倒另一方，或者是兩敗俱傷。萬一他們產生了逆反心理，用估計不好好學習來抗爭，那你們才要後悔一輩子。”

“可不是嘛，今天是我們來了，要是沒來，你們大人透過家長的權力把