證的情況下請來了媒體羊城晚報。刊登了一下這篇報道，且在短短几日內被轉載至各大媒體入口網站！！

作為一個十幾歲的孩子，多半還未了解何為侵權，懵懂而無知，這點本人可以理解，並且也不予追究，至於這名孩子的父母雙親，因為透過事後電話瞭解到該學生受採訪時是在學校，是由學校牽頭。父母雙親不在場並且事先也不知情，因此本人亦不追究。（該事情經過皆由該孩子李某以及其父母透過電話告知。）

然而！！

校方（東莞光正實驗學校）領導以及羊城晚報採訪記者餘曉玲，你們是成人，應當懂得何為智慧財產權以及何為侵權行為，你們應當為自己的侵權行為負法律責任！！！

以下是該篇報道的正文！！

偏科初中生成網路寫手續寫“射鵰”：讓自己爽一把

2014年06月25日09：26羊城晚報評論中大獎（2人參與）收藏本文

“碼字”是李徵洋的樂趣（受訪者供圖）

李徵洋坦言當初嘗試寫小說純粹是為了“讓自己爽一把”，其3年已完成400多萬字小說

羊城晚報記者餘曉玲通訊員谷清華

“我小說中的主角內功、外功都要會，還有美女相伴，並且數量多質量高。”6月23日。來自東莞市一民校的網路小說寫手李徵洋在接受羊城晚報記者採訪時笑言，在構思時經常把自己假想成小說中的主角。而當初嘗試寫小說純粹是為了“讓自己爽一把”，沒想到後來一發不可收拾。

記者瞭解到，自初一開始創作網路小說，李徵洋的作品《射鵰之橫劍》已達66萬字，在起點中文網上點選率達360萬；《三國之宅行天下》達231萬字，點選率568萬；正在創作的《幕府將軍本紀》字數已達190萬。

愛讀“雜書”被建議轉學

李徵洋的寫作人生髮軔於他從小對讀書的酷愛。

李徵洋告訴記者。自己原來在另一所學校讀書，因為經常閱讀課外書導致其他科成績一落千丈，老師認為他不務正業，建議轉學。轉學後，新學校有書香校園等課外活動。鼓勵學生閱讀，李徵洋從此如魚得水。海量閱讀讓李徵洋出口成章，他對歷史的瞭解讓不少專業人士都很驚訝。老師也號召同學們向他學習，有了老師的鼓勵，他學習熱情高漲，其他科成績也進步很大。

僅僅閱讀已滿足不了李徵洋對文學的熱愛了。他開始學著創作，在哥哥和老師的引導下，他開始了網路寫作之旅。

“從六七歲就開始背《道德經》，後來開始閱讀《三國志》、《後漢書》等史書。”雖然是寫網路小說，但李徵洋比較尊重歷史，在寫作過程中也要時不時翻下一些史書來印證。

續寫“射鵰”演繹“三國”

李徵洋的處女作是《射鵰之橫劍》，素材取自於《射鵰英雄傳》，當時電視正熱播該劇，他每集必看，由於對部分劇情不滿意，也因哥哥的“慫恿”，李徵洋便有了這部作品。

每天晚上完成作業後，李徵洋便開始穿越到歷史的時空。寫好後，基本都要晚上十一二點才傳上網。雖然每晚熬成熊貓眼，但日益增長的點選次數和閱讀量成了李徵洋創作的動力。隨著《橫劍》章數的不斷增多，李徵洋所面臨的困難也越來越大。從表現手法到前後情節設定，頻被網友“吐槽”，文學創作到了瓶頸時期。而由於缺乏寫作經驗，李徵洋沒提前準備大綱，基本是現編現寫，隨後就編不下去了，此時的李徵洋只能看著《橫劍》停更。

《橫劍》的不結而終使他十分懊惱。老師知道後，建議他飽讀詩書厚積薄發。李徵洋決定從“源頭”做起，把讀過的各種書籍重新瀏覽一遍。官家正史、逸聞趣事、稗官野史、街談巷語讓他對歷史有種過人的敏覺。於是不久，李徵