位於檢查室內的段三寶聽見她清清楚楚的聲音，圓圓眼眨了眨幾下。

想她真不像她同學，一路沒發過牢騷，顯然對比她同學，她是對他委以信任的。

想她不瞭解他的能力如何對他產生信賴。只能說她這人做事風格是這樣了，叫人打從心底舒服。

謝同學不經常以壞意去揣測他人，源自於很會做人的謝媽媽。

孫蓉芳永遠相信，人不是無緣無故變壞人的，人之初性本善。如果天天只相信這個世界是惡，不過是把自己變惡罷了。要相信善。

她宣告信賴他，真心信賴他嗎？這讓段三寶同學稍微抬起頭，說：“我相信你，謝醫生。”

段醫生說先相信她不意外，不然不會剛才先問問她情況了。如她所想，段醫生是早料到目前這個狀況了。說信賴，目的是為了更好更真誠地交流意見。謝婉瑩應答：“是。”等對方說出正題。

眼瞧她沒有迴避，段三寶的圓圓眼閃過了抹爍光，說：“謝醫生你的思路是在見招拆招的路徑上，可能這是你一貫來處理病例的方式。”

段同學對她這話說到點子上了。她是見招拆招，這點宋醫生和她是一樣的。雖說是算力他們兩個厲害些，但是臨床上意外太多了。好比今天這個患兒，她原先申請自己入內時是考慮過最糟糕的結果為自己進入檢查室幫做手法按摩快速解決，結果發現最終反而行不通。

“你沒有事先想清楚所有步驟，謝醫生。”段三寶道。

喂喂喂，這傢伙不是打算求助他們國協的學霸嗎？怎麼突然一副口氣在批評他們謝同學了？魏尚泉的兩眼冒出兩抹不可置信：這傢伙想幹嘛？

被批評了嗎？不，是在交流。技術交流是這樣子了。你一句我一句反駁來反駁去。想想曹師兄和眾多老師敢在會議桌上爭議吵架，正因為清楚技術需要辨明。

謝婉瑩很認真地聽取對方的意見，道：“是，你說的對，段醫生。”

站在門口幾位老師面色峻了下，目中有點兒發光了。

不錯，這同學，願意虛心接受同齡人的指出。臨床上醫生隊伍要互相配合好，首要是各自要夠謙虛謹慎，哪怕被批說要扛得住心理建設。

段同學的能力，知情的人都知道很容易指出人要害，因此被一些小心腸的人排斥。這同樣是為什麼段同學經常鴕鳥的原因了。

“步驟，什麼步驟？”魏同學插入話道，有點為謝同學抱屈，不太服氣。明明是意外嘛，誰能事前想到這患兒連加輔助手法均不行，怎麼談起步驟了。

步驟真的很重要。好比解數學題解魔方，要把哪個步驟放在第一位非常影響最後的答題結果。

有時候事情出錯不是思考方向錯，不是方法錯，而是步驟出錯了。步驟出錯一樣是很要命。臨床上許多操作，比如最簡單的穿脫隔離手套，步驟一個都不能顛倒，否則是汙染了。