郭洪斌從校長的臉上得不到暗示，不敢輕舉妄動。

倪老師在她從容不迫的發言中，就郭洪斌散佈的謠言提出了有力的反證。她是早有準備的：

第一，如果領導願意弄清楚那天晚上企圖爬牆越窗的人究竟是誰，在法庭上，她可以請出另一位證人來，因為她當晚留宿了一位同校的女老師；

第二，為證明她有沒有男女作風問題，她可以透過醫院體檢來證明她的貞潔（校長在倪老師第一次向他反映有關情況時，曾用下流的口吻提出過這個要求）；

第三，所謂騙取老幹部寵愛云云，倪老師已經索取到了這位老幹部的證明信，信上說，他與倪老師僅有過一面之緣，當時根本沒有談及戀愛婚姻之類的事，後來雖有熱心的同事從中撮合，但這根本談不上騙取或拋棄與否的問題。

在場的聽眾都沒有料想到這個女人有如此深的城府。她的話留給人們不少的懸念，如她留宿的那位女老師是誰？是事前來合計捉姦，還是偶爾成為證人？為什麼至今沒有露面？又如，倪老師提出請醫生證明她的貞潔，似乎還很坦蕩，這算個什麼樣的女人？是不知羞恥，還是聖潔難犯？更讓人驚異的是，她平時曾經談到過對那位老幹部的厭惡，而現在她又是怎麼索要到了那份有利於她的證明信？倪老師的發言顯示出很強的說服力，雖然懸念讓人產生遐想。

倪老師接著說：“能夠證明謠言的根本點就行了吧！我認為，製造這種謠言，其用心不只是中傷我，而是企圖阻礙鳴放，如果校長果真玩笑置之，那麼，這鳴放也不過是玩笑了！”

在倪老師說話時，校長一直板著鐵青臉孔，狠勁地抽菸。他從一開始對上頭的鳴放政策就陽奉陰違，郭洪斌曾經說過的一句話給他留下了很深的印象：“真要讓群眾鳴下去，放下去，他們不把你掀翻在地不會高興！”校長在心裡完全認同了這一點，現在這搞法不就是把黨員幹部放在群眾的怒火上燒烤麼？下面的幹部們已經給弄得焦頭爛額了，上面卻在不停地喊叫著放放放，鳴鳴鳴，全然不顧及這些人的死活，今後誰還肯賣這個命！再說，就算宰了這些基層小頭目也替不了誰的罪。這樣真能搞出個什麼自由*，生動活潑的局面來麼？他不相信。再這樣鬧下去說不定會鬧翻天！眼下，在這個女人發難的背後，竟有那麼多人在推波助瀾，眼裡全無善意，他們正在等他說話，他又不得不說：

“大家積極熱情地幫助我們黨整風，這種積極性十分的太寶貴。我一定抱著‘有則改之，無則加勉’的態度，虛心地，誠懇地接受意見。至於倪老師的人品，就我個人而言，向來都很佩服，但現在是鳴放階段，誰都有權力發表自己的看法，誰也壓制不了誰，我個人也絕對不會包庇誰，請大家放心。。。　”

接下去的話全是檔案上說過的，校長不過是為了拖延時間，他看了一下手錶說：“好吧，現在休會，下次會議繼續。”

老師們對校長的話作不出反響，準備著散場。

“大家不要動，我還有話說！”就在這時候，不料仇道民紅著臉嚯地站了起來。這之前，他一直抱著頭，躬著身呆在那裡。人們只以為他在瞌睡，平時開會他也取過這種姿式。有時還真是昏昏沉沉睡過去了，散會時旁人一推或一聲喊，他才驚醒過來，今天也沒人注意他，他卻是被一種屈辱、自責、憤慨的情緒纏繞於痛苦之中，他想不透為什麼人們對他的發言反應會如此冷漠和鄙薄。這首先是因為他在生活中早已變得無足輕重，軟弱可欺了。既然形成了這種可悲的形象，他一開言別人自然覺得是一種多餘。倪老師打斷他的話，本意是照護他，但也明顯地流露出可憐他的意味。是的。剛才他聽倪老師說話，覺得她才是個自尊，自信的人。校長呢，他說話表現出沉穩、狡詐，是個手段厲害的人，卻也是個有堅強生活意志的人。甚