定是飛碟唱片來的人了。

“李先生，這就是你要找的林紫紋同學。”北方人不習慣稱別人為先生，教務主任說出這話挺拗口。辦公室裡的老師都在往這邊看，去年有人去市一中，騙過班主任後帶走一個學生，竟然是綁票，教育局專門通報過這件事，J中領導對此很重視。

“李叔叔你好，我就是你要找的林紫紋。”林紫紋很大方的伸出手去，自我介紹中帶著暗示。

李先生愣了一下，還是伸出手來和林紫紋相握，林紫紋不給他開口說話的機會，收回手後馬上和教務主任說：“這位李叔叔是來找我的，我和他說幾句話就行。”

教務主任和班主任同時一愕，林紫紋連忙補了一句：“就在走廊說幾句話，我不跟他走。”然後不等二人說同意，林紫紋對李先生點了點頭，自己先出了辦公室。

李先生本來以為林紫紋是一位教師，或者校工、領導之類的人，沒想到卻是個身高不到一米五的初中學生。但這個學生說：“我就是你要找的林紫紋。”李先生對教務主任和陳老師點頭致謝，也出了辦公室，跟在林紫紋後面來到走廊的另一邊。

林紫紋選的這個距離剛好在辦公室門口的視線範圍內，不過只要談話聲不大，那邊就聽不見。

“李先生，你是廣州來的吧？我等你好多天了。”林紫紋先開口，在不提正事的前提下試探一下。

“是，我是飛碟唱片公司發行部的，那幾支歌曲是您寄給我們公司的？”

“那幾支歌曲是我創作的，我的作品。上上個週一我寄了樣帶到你們公司，週四收到貴公司電報後我寄了全部的過去。”林紫紋儘量做到言簡意賅，走廊那頭班主任和教務主任瞅著呢。

“呃，這個，那些歌曲真的是您創作的作品麼，對不起不是我懷疑您，但是您知道這……”李先生口裡雖然客氣，但卻把不信寫在臉上。

林紫紋打斷他的話：“的確是我的作品，你現在先不要問，到中午我來證明給你，你先拿一張有字的紙給我，隨便什麼紙，疊好給我，我用它應付差事。一會兒你和我老師打招呼時就說事情辦完了，然後到學校旁邊的郵電局等我，那裡的大廳可以休息，我11點20分放學後會去找你。”

李先生也有生意人的精明，很快就發現了這孩子的不同之處，他從公事包裡翻找了一下，抽出一張紙摺好後遞給林紫紋：“好的，我會在那裡等您。”

於是二人往回走，來到辦公室門前時，林紫紋先和陳老師教導主任解釋：“李叔叔是我爸爸同學的同事，以前到我家吃過飯，這次出差路過順便來看看我，讓我轉交一封我爸爸同學寫給我爸爸的信。”

李先生笑呵呵拍了拍林紫紋肩膀，說：“紫紋好好學習，將來考我們那邊的大學，叔叔們還能幫你爸爸照顧你。”然後對教務主任和陳老師打了招呼，下樓走了。

林紫紋又應付了一番老師的盤問，大多以“我還小，我不懂”或者“大人的事，他們不和我說”這種手段對付，反正學校也不能因為這類事情批評學生，就讓老師們瞎猜去吧。

問了半天沒問出所以然，陳老師只好放林紫紋回教室上課，教務主任皺了皺眉頭說：“他家長是怎麼回事，前幾天電報也讓人寄到這來，會影響孩子學習的。要不要找他家長來談談？”

“等期中考試看看成績再說吧，剛開學就找家長在同學中影響不好。”陳老師說。他覺得這學生不簡單，這兩次的事更像是在林紫紋的預料之中，應付的很從容。陳老師決定多觀察一下這個學生。

林紫紋進了教室往自己的座位上走，趁講臺上的老師沒注意，他對陳小蕾招了招手，一臉得意的笑。陳小蕾知道班主任叫他出去不是訓話，朝他白了一眼。

剛坐下，同桌白泓的紙條就遞了過來，“