經過一陣晃動，熱氣球穩穩停在高空。 陶有道俯視著京城，那些低矮的房屋有序或無序排列著。 宮城從上往下看，是一個個格子，圈著一座座雄偉的宮殿。 舉目遠眺，甚至能看到極遠處的山腳。 在他的下方，無數人抬著頭，用手掌遮掩陽光，看著他。 山河雖然錦繡，但是陶有道依舊抬頭看向了天空。 “可以更高，可以的！” 抓在吊籃邊緣的手，指關節發白。 “我會馴服你，哪怕是付出我的生命。” 陶有道喃喃自語著。 京城外。 張三看著熱氣球，其身邊是跪地磕頭的俘虜。 草原需要信仰，這樣才不會感到孤獨。 “以後我也得坐坐看。” 心裡暗自下了決心，張三回首，看向五體投地的俘虜，搖了搖頭，這次他真正切身體會到無知的信仰多麼可怕。 兵部衙門，庭院。 于謙仰頭看著那漂浮的熱氣球。 身邊一眾同僚，也都在院中仰望。 “他能看到什麼，能想到什麼。” 于謙喃喃道：“舉頭三尺有神明，這都多高了。” 搖了搖頭，他獨自一人走回了值班房。 景泰學校，熱氣球的正下方。 所有人都抬頭看的時候，朱祁鈺卻在看著每一張臉。 驚訝、驚慌、好奇、敬畏…… 各種各樣的情緒流露在表情之上。 “爹爹，以後我能坐上去嗎？” 朱見濟的突然發聲，驚醒了朱祁鈺。 他在看眾生，而他的孩子在看他。 “可以的，不過，不要飛太高。” 朱祁鈺揉了揉朱見濟的頭，欣慰笑道。 燃料耗盡之後，陶有道揮舞著旗幟，熱氣球緩緩落下。 熱氣球不是自然落下的，而是被底下的人齊心合力給拉下來的。 當陶有道從吊籃中爬出來，沒有人敢隨便靠近，只有聖人帶著微笑迎接他。 “天上有什麼？” 聖人大聲詢問自己。 “陛下，什麼都沒有，除了看不見的風，還有頭頂上的雲，或許，能到雲上面去看看。” 陶有道也是大聲回應著。 “等你準備好了，自己去看。” 朱祁鈺牽起了朱見濟的手，揮了揮，然後登上了身後的馬車。 直到聖人走後，一群孩子才圍了上來。 “等一下，等一下，你們都站好，我會告訴你們，熱氣球為什麼會起飛。” 陶有道開心說著，隨後在其他老師的安排下，學生們整齊坐在操場上。 物理，是一種非常理性而美妙的場景。 當陶有道展開第一堂物理課的時候，不止是孩子們聽不懂，連那些教師也一樣。 這場公開課的衝擊力無比巨大。 陶有道不僅點燃了火爐，也為眼前眾多幼小的心靈燃起了火苗。 聖人原本可以憑藉著這項技術，去神化，用神秘去包裝自己，但是聖人沒有。 正真的唯物主義者無所畏懼。 這是聖人跟自己說過的話。 陶有道看著一雙雙明亮的眼睛，才理解聖人的心情。 熱氣球乾癟後，被儲存在學校的倉庫裡，由護衛嚴加看守。 人潮雖然散去，但是議論卻沒有停止。 街頭巷尾，百姓們對熱氣球津津樂道，都在猜想，那飛上去的人會看到什麼。 西城酒肆中，生員們也是一樣。 有人好奇，便有人恐懼。 “禮有王制言：作奇技、奇器以疑眾，殺；此奇器非經世之物，只會誤國，我等必將諫言聖人，毀此奇器，勿留於世。” 生員柯潛大聲說道。 柯潛自幼警敏嗜學，十歲喜賦詩，正統十三年，首試春闈，不第，遂入太學為國子生。 在一眾生員之中，算是優等生。 “為何斷定此奇器非經世之物？” 另一名生員劉升，皺眉說道：“朱文公曾言，農學、醫學、乃至百工，自有道理在，有宋一朝，馮繼升改火藥法，朝廷還賜衣物束帛。” “但太祖年，司天監進水晶刻漏，中設二木偶人，能按時自擊鉦鼓，太祖見其無用，便將其擊碎，言之無益的取樂玩意兒。” 不斷有生員加入討論。 這是大明，不是大清，自宋以來，放寬了對於奇淫巧技的限制。 朱文公，也就是朱熹，認為自然科學和成聖成賢、經邦治國的知識都是正道。 但是朱元璋終歸是農民出身，對於“奇淫巧技”還是很鄙夷。 現在的大明，從洪武至今，不過八十一