開。

當然，這其中也有一些阿富汗游擊隊隊員是屬於那種混ri子的……什麼也不想學，能過一天就是一天的那種，那也沒問題……這部份人只要知道怎麼開槍，學會服從命令遵守軍紀就好了，戰場上也需要這種人在一線與蘇聯人面對面的搏鬥。

值得一提的是……我們還開辦了一個軍官班，這也就是像軍校一樣專門用於培養基層指揮人才的。

這個班學的東西就不用說了，就是班排戰術、營連戰術之類的……訓練的對像吧，所有的幹部也就是各勢力首領都得參加，加入一些有文化基礎的，再加入一些因為興趣自願進來學習的……那些學不好的首領，就等著被淘汰吧！（未完待續。）

正文 第　549　章 阿勒德

對游擊隊的訓練和教學工作在按部就班的進行著，讓我和戰士們感到頗為意外的是游擊隊不管是在訓練還是學習方面的進展都很快。

我想這主要有兩個方面的原因，一方面自然就是這場戰爭對游擊隊隊員有切膚之痛，就像當初我們在越南戰場上也會拼著命的學習一樣，游擊隊隊員也知道不學習的話很有可能就會被戰場淘汰……有壓力才會有動力，在死亡的壓力之下那學習積極xing自然是不一樣了。

另一方面……就是因為我們傳授的知識很有針對xing，我們開設的那些課程可以說除了初級課程是基礎外，其它所有的課程都是學來馬上就可以在戰場上用到的，比如單兵戰術、炮兵觀測等。而且戰士們在傳授課程的時候還會往裡頭加入許多自己在戰場上總結出來的經驗……當然，這種傳授是間接傳授，也就是戰士們先把知識和經驗透過翻譯教會阿富汗教員，阿富汗教員再把知識教給阿富汗游擊隊隊員。

但就算是這樣，這些傳授的知識裡還是擁有大量實用xing的經驗……因為有用，而且馬上就可以用，於是阿富汗游擊隊隊員也就樂此不疲，甚至很快就在游擊隊內部形成了一種互相比較誰掌握的知識更多，誰理解得更透徹的風氣，有時幾個阿富汗游擊隊甚至還會因為一個知識點的理解是否正確而爭得面紅耳赤跑到咱們這來理論。

這就讓撒海德一行翻譯有點想不通了……怎麼他們教的時候游擊隊隊員就不是這個樣子的呢？

其實這沒有什麼好奇怪的，一方面是因為撒海德等人並不瞭解阿富汗人的文化水平，於是在講課的時候就會出現……說到乘法時發現他們加法不會，說加法是又發現他們連數字都寫不全的現像，於是折騰了幾天就等於什麼也沒說，阿富汗人也就什麼也沒學到。

另一方面吧……就是因為撒海德幾個人雖然會說波斯語，但這波斯語卻說得並不純正也不流利，有些詞還會用錯……畢竟不是以波斯語為母語的，而且波斯語經過那麼長時間的發展，各地區的說法都有些不一樣了，撒海德這些翻譯平時也只是能與阿富汗人互相明白對方的意識而已，但真正要教學的時候無疑就會有困難了。

所以說教育工作並不是簡單的說肚子裡有貨就可以的……肚子裡有貨還要能夠把這些知識準確的表達出來，甚至還要了解自己的學生，根據學生的具體情況有針對xing的實施教育。

撒海德等人既不能準確的表達，又不瞭解學生也就是阿富汗游擊隊隊員的情況，於是就成了失敗的教員。

但我們剛招進來的那些有文化基礎的阿富汗人就不一樣了，首先撒海德在教他們的時候那是一點就通……甚至有些知識他們知道的比撒海德等人還要多，那些人裡有幾個是喀布林大學畢業的大學生，他們可以說是阿富汗的有志青年……因為不滿蘇聯的侵略和zhèng&nbsp；fu成為蘇聯的傀儡，於是毅然投入到游擊隊的隊伍中……每個國家在遭受外國勢力侵略的時候都會有一批人站出來為之奮鬥，阿富汗也