一個人的素質到底怎麼樣，即不是一天兩天可以看出來的，也不是聽他自我表述可以確定的。

學歷高，並不代表這個人就一定有素質，但是從大機率來講，學歷高的人接受的現代教育水平更高，對於文明的理解程度更高，接受能力更強。就像高考，學歷這種東西，它肯定不是絕對公平的方法，也不是體現一個人素質最有效的手段，但是作為一個‘敲門磚’，一種衡量方式，它一定是最不壞的那種。

“當今社會的大學，要求至少是碩士，甚至博士，高中初中老師，碩士生也非常常見，至於小學，本科、名牌本科已經成為主流入門標準，而幼稚園在這一塊，門檻很低，我就親眼看見過，同樣一個從農村來的阿姨，她找工作，一份是家政，一份是幼稚園老師；很多幼稚園招收老師，甚至不管對方有沒有從業資格，也不問學歷，這樣不設門檻，怎麼可能保證幼稚園得安全？更遑論教學質量？”

說起‘教學質量’四個字，秦國強頓了頓，神情更加嚴肅，說：“在座的都是從事教育的專業人士，不用我說都知道，人的一生裡，每個階段都有其生理、心理、思維能力等等方面的發展規律。比如說一個現在已經算是常識的點，學前兒童是語言發展的高峰期，這個階段要培養孩子‘表達’的能力，在比如，小學生的思維水平以具體形象思維為主，抽象思維較少，因此一年級二年級的小學生更適合用圖文讀本……諸如此類等等，都根據人類的發展規律，進行適當的引導、培養、促進，這是現代教育、科學教育中最核心的點，簡單的來說，教師水平的高低，很大程度影響到孩子未來的成長，現代教育，幼稚園絕不是簡單的帶孩子，這就需要教師和管理者，有足夠的經驗和水準。”

秦國強說得這些都是現代教育的常識，教學課本上早有定論的，一點錯也沒有，經過他的表述，更加的清晰和有說服力，而對於外行而言，這番話也顯得非常的專業，隨著他的發言，與會眾人微微點頭。

唯獨坐在最後幾排的少數小型民辦幼稚園參會者，面色有些不爽。

說得有道理，可是實踐上也真有難處，像健樂幼稚園這些大型民辦幼稚園當然可以招收學歷高、經驗足、有資歷有資質的老師，人家錢多嘛，可是對於才起步、沒有啥背景的小幼稚園而言，哪有那麼多錢請所謂的有素質的人？

一個社會上隨便招聘來的打工妹，一個月包中飯2000塊錢搞定；一個大學畢業生，一個月2500還要五險一金，名牌大學沒四五千下不來……至於碩士、博士、有幾年工作經驗的……拜託，一個小型幼稚園，人家有幾年經驗的家政阿姨都不願意來好不好？

健樂幼稚園是大，水平是高，可問題是這種大幼稚園和官辦幼稚園門檻也高啊，上學難早就蔓延到了幼教這一塊，要是沒有這些看起來不算很正規的小型幼稚園，草臺班子，那些沒有本地戶口的，進城務工的，工地上搬磚的，飯店裡端盤子的，這些人的小孩怎麼辦？

“他媽的，這人盡放屁，我一個廚子，高中都沒上過，不是照樣把小孩喂得白白胖胖……”朱園長繼續穩穩的堅持他的‘養小孩關鍵是喂得白白胖胖’觀點發牢騷。

除了朱胖子，後面幾排難免就有人嘀咕，竊竊私語起來。好多事真不是說一兩句話就能說明白的，各有各的難處，各有各的苦衷。

如果秦國忠的演講僅僅到這裡就結束了，那倒也罷了，無論如何，他演講的內容，在大原則上是積極的，正面的，可以站得住腳的。

問題是，人類的語言是一種工具，重要的往往不是內容，而是說這個話的人，屁股坐在哪裡。

秦國忠露出一抹不是很明顯的譏笑，說：“尤其是一些小型的民辦幼稚園，從管理層到一線的教師，存在各種各樣的問題，學歷低的，沒有資質