熱愛和對光明的嚮往。

在特殊教育學校的日子裡，宇軒還積極參加各種比賽和活動。他參加了盲人詩歌朗誦比賽，他用充滿感情的聲音朗誦著自己創作的詩歌，他的聲音充滿了力量，彷彿要衝破黑暗的束縛。他在比賽中獲得了優異的成績，這讓他更加自信，也讓他意識到，自己雖然是盲人，但在很多方面並不比正常人差。

高中時期，宇軒面臨著升學的壓力。他想要繼續深造，去大學學習更多的知識。但是，盲人上大學面臨著更多的困難和限制。很多大學並沒有專門為盲人設立的專業和教育設施。但是宇軒並沒有放棄，他開始瞭解那些招收盲人學生的大學和專業，然後根據自己的興趣和特長進行選擇。

宇軒最終選擇了一所大學的心理學專業。他之所以選擇這個專業，是因為他想透過自己的經歷和所學的知識，去幫助那些和他一樣身處困境的人。他深知盲人在生活中所面臨的心理壓力和挑戰，他希望能夠成為一名心理諮詢師，為盲人朋友們提供心理支援和幫助。

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進入大學後，宇軒面臨著前所未有的挑戰。大學的課程更加複雜，需要閱讀大量的書籍和文獻。對於盲人來說，獲取這些知識是非常困難的。但是宇軒並沒有被困難嚇倒，他藉助讀屏軟體來閱讀電子書籍和文件。讀屏軟體可以將螢幕上的文字轉化為語音，宇軒透過聽語音來學習知識。

在課堂上，他積極參與討論，雖然他不能看到老師的表情和黑板上的板書，但他透過認真聽講和積極提問，很好地掌握了課程內容。他的同學們也被他的毅力和積極向上的態度所感染，紛紛主動幫助他。有的同學會為他錄製課程的講解影片，有的同學會在課後陪他一起復習和討論問題。

除了學習，宇軒還積極參加各種社會實踐活動。他加入了學校的志願者組織，和其他志願者一起去社群為盲人朋友們提供服務。他用自己的經歷去鼓勵那些盲人朋友，告訴他們只要有夢想，有毅力，就一定能夠克服困難，實現自己的人生價值。

在大學期間，宇軒還開始學習按摩技術。他知道，按摩是盲人就業的一個重要途徑，他想掌握更多的技能，為自己的未來增加更多的可能性。他在學校的按摩培訓課程中認真學習，透過不斷地練習，他的按摩技術越來越熟練。

大學畢業後，宇軒面臨著就業的選擇。他可以選擇去按摩院工作，這是很多盲人的就業方向。但是宇軒心中一直有一個更大的夢想，那就是成為一名真正的心理諮詢師。他開始四處尋找能夠接受盲人心理諮詢師的機構。

最初，他四處碰壁。很多心理諮詢機構認為盲人由於視力的限制，無法很好地與客戶進行面對面的交流。但是宇軒並沒有放棄，他不斷地向這些機構解釋自己的優勢。他說，作為盲人，他有著更敏銳的聽覺和觸覺，他能夠更好地感受客戶的情緒變化。而且，他自己的經歷也讓他對很多心理問題有著獨特的理解。

終於，有一家小型的心理諮詢機構願意給他一個機會。宇軒非常珍惜這個機會，他在工作中全力以赴。他透過聽客戶的聲音、語氣來判斷他們的情緒狀態，透過與客戶深入的交談來了解他們的問題所在。他用自己所學的專業知識和溫暖的話語，為客戶提供心理輔導。

隨著時間的推移，宇軒的客戶越來越多，他的名聲也在業內逐漸傳開。他的成功打破了人們對盲人只能從事簡單體力勞動的固有觀念。他成為了很多盲人的榜樣，激勵著他們去追求自己的夢想。

在工作的同時，宇軒也沒有忘記自己的音樂夢想。他利用業餘時間繼續練習鋼琴，並且開始嘗試作曲。他把自己對生活的感悟、對黑暗的抗爭以及對光明的渴望都融入到了自己的音樂作品中。他的音樂作品充滿了情感，觸動了很多人的心靈。

宇軒還積極