權力的工作。

在秦朝，

所有握有實權的官員都需要在學室接受進修。

進入學室的好處不僅僅是將來為官更為有利，在此期間，史子可以享受豁免徭役等優惠。

這也是為什麼在那個時期會有大量士兵和平民冒充史子，或是一些學室內的史子不願按期辦理畢業手續，因為這些手段可以幫助他們躲避徭役或軍役。

學室內教授的內容大致分為四個方面：

習字、作文、軍事以及數學。

秦王朝推行‘以法治教，以吏為師’。

在學室內的習字，所學並不是後來常見的三字經之類的內容，而是《倉頡篇》《博學篇》《爰歷篇》等啟蒙讀本。

結業時也有明文規定：

《說文解字》中記載，“史律: 學生十七歲以上方開始測試，需要默寫出小篆五千字後才能成為官員。”

這就意味著必須具備至少五千漢字的讀寫能力才能夠畢業。

秦統一前，嚴禁儒生入學室。

對於儒家的排斥態度顯而易見。

《商君書》甚至直指《詩》《書》禮樂之類均為‘六蝨’之弊病。

秦在統一後雖然漸漸接受不同學術門派並允許諸學派 進入學室學習，但仍不允許史子接觸儒家知識，更禁令在學室內傳揚儒家文化。

因此，並不存在想象中儒生教你音樂禮儀，道家學者教導哲理之類的狀況。

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在這種情形中，不可能在學室內進行文學修養或者哲理性思辨的學習。

官辦學室僅著重於實務和實際技能訓練，教導學生們怎麼去做個優秀的官員。

諸如未來可能涉及到的研究和審美素養，對於官府來說，都是無用的。

所需的僅是有實戰經驗且具專業技能的人選。

寫公文，則要求行文清晰且無誤。

即所謂“文無礙”。

即邏輯嚴謹沒有缺陷的書面表達。

文書中主要是法律訴訟檔案。

如其中內容有任何遺漏，將會直接造成不公平審判,這對於秦朝的官吏而言是最忌諱的。

這是他們日常工作中最核心的一項工作之一。

軍事!

在當時官職分文武兩類。

關於文科人員，毋庸多言；然而，武官人員例如縣尉遊徼亭長和負責緝查犯罪分子的角色都集中在治安維持職責。

秦人實行圈 備制。

成年男子只要沒有殘疾均須服役。

此外，違反法例的人都有著良好的戰鬥力因此, 在這種條件下,想勝任一名勝任武官,則必須擁有強大的軍事訓練能力，不然很難控制那些強橫的匪盜。

因此,對於軍事方面的練習,秦長青感到很濃厚興趣。

山裡成長的生活使得他的體格非常出色。

然而他在射擊、騎術等專業軍事技藝方面卻不擅長。

對於這一部分的提升，他也充滿了期盼感。

總有一日……男人都向往那勇者的刀劍之舞吧？

當看到學室設有數學科目前時，起初，秦長青是驚訝萬分的；可後來他明白，作【敏感內容較多，無法繼續輸出】

將食物遞給少女後，秦長青也好奇地打量了她幾眼。

少女的家庭背景不一般，至少不是普通的百姓。因為在秦朝，服裝的顏色和樣式都有嚴格的規定，少女身上的深衣大衺通常是士人或貴族這類地位較高者所穿的。

秦朝崇尚黑色。

尋常百姓大都穿著黑色的衣服。

即使是士人或貴族，大