罰和我們有關？”接著長青繼續提問：

“而且……”

“為何判的這麼迅速？”這番話語使得閬愣住：

“怎麼回事？你不知道嗎，這不是你 的結果？”

“你還以為你已經接受了審查只不知道判決而已？現在的情況如何？”

此時奮也同樣迷惑不已：

“可是這案子顯然與你不無關係啊……”

“況且即便不是與墨寶相關的案子，近期你和貳的頻繁接觸也應該引起關注，按照正常流程，你肯定會受到傳訊才對。為什麼這次你居然完全不知情？這其中似乎另有隱情？”

秦長青搖搖頭。

關於貳受審之事，他確實毫不知情。

然而對此並未多加揣測。

他微笑著說：

“這並不是什麼大事。”

“關鍵是這名工匠已被判決，從此不再打擾我便是好事。”

“再說關於墨寶的問題，不僅僅是涉及我一個人。這塊墨原本是我送出的，後來應該是簿氏解禁之後舉報了上去。”

“而且昨天有位工曹到場監督。”

“或許是為了避免家醜外揚，迅速審理此事，這在一定程度上是可能的。”

閬也點頭同意。

奮接著說道：

“這種情況的確可能發生，只不過這樣做事態顯得不夠正規。”

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“據我瞭解，那名工曹也因此受到懲處，被減俸兩個等級，還被罰了一個盾的錢，據說他對此案事先並不知情，因此也受到了無辜牽連。”

閬不屑地說：

“什麼無辜之過？”

“那個工曹完全是咎由自取。”

“身為工曹應該稽核所有寶物，但依然將其進獻上去本身就是重大失誤；另外該匠人在強買強賣和試圖勒索的情況下加重了事態。”

“根據《效律》，若發生問題，相關人員包括官吏也會承擔責任。”

“此位工曹定會遭受連累懲罰，好在他及時阻止並向朝廷主動彙報，如果晚了點，可能會比免職更為嚴重，說不定也會被直接撤職。”

由於閬的父親是出身獄吏，閬自幼接觸律法，對相關條款頗有研究，對於案件分析也有獨到之處。

秦朝有兩類免官措施，“免”代表可以再任職，而“廢”是永久不能復職，無論日後有無戰功，都再無法入仕途。

對此秦長青他們也並沒有繼續糾結。

事情最終妥善處理就好。

閬和奮二人則對於秦在打貳的那場景更為熱衷，討論如何用力、何種方式擊打效果最佳等，這讓秦哭笑不得。

然而好景不長。

課程開始了——算術課。

老師令史儉是一個十分嚴肅的人，整日拿著算籌，在桌上反覆運算。

學生們都不敢問他在幹什麼。

進教室後，

這位老師一如既往。

在牆上掛上黑板。

隨即講授起來：

“今天的學習內容將是衰分演算法，用於分配官僚階層的供稅……”

嬴政今日未去咸陽宮殿，卻去了皇族子學室。

學室位於宮城西側園林中，在太子的直接監管之下。

然而嬴政一直未立太子，故無太子傅一職設定，不過也沒有撤掉負責此事的相應機構成員。

故此地方成為了教育皇族 的學習場所。

早期鑑於宗室子孫有限，一些大臣的孩子也有機會就讀於此學室。

目前，此教育處由副太子傅領導。

一進入學室