電作戰、間諜戰、游擊戰等等，還有成立軍校，批次培養將領。

這些法子，真的聞所未聞。

胡儼也是愣了一下，這個方面，應用性很強，這些答案，倒是需要去請武將過來評價一下。

緊接著是第二道題，如何加強朝廷對地方官府的政令暢通。

這一道題，其餘考生回答的都是，從地方官員和朝廷派的巡撫之類官員的關係來回答，諸如王浪盧凌雲的回答，倒是也有一些新意，但還是沒有跳出這個框架。

可偏偏這個試卷上的回答，卻讓胡儼一愣。

先是論述了地方官府對地方的掌控其實是不足的，所以朝廷政令過來，地方官府要完成，有的時候還要看地方大族的眼色，而且鐵打的小吏流水的地方官，地方官幾年就換一個地方，要說加強掌控，非常之難。

隨後，這個考生提出了讓軍隊的校尉復員之法，直接安排到所在戶籍去，給予一定的銀兩和小小的權利，如此一來，就能讓官府的政令更為有效。

“這是要培養校尉成為鄉紳？”

胡儼都懵了，還能這樣玩啊？

這大奉開國百年也沒這種玩法啊！

這個考生的角度，好刁鑽！

胡儼有些迫不及待看完，雖然這個回答裡寫的很涉獵，很粗獷，沒有涉及到具體執行細節，但這個法子，是完全可行的。

“妙。”

就連胡儼，也忍不住說了一聲妙。

其餘考官哈哈大笑：“連祭酒都說妙，那肯定是甲上。”

“別急，還有一題呢。”

胡儼繼續看了起來，這最後一題，這考生直接寫了一篇《封建論》。

“景朝興，天子之政行於郡，不行於國，制其守宰，不制其侯王。侯王雖亂，不可變也，國人雖病，不可除也……

夫天下之道，理安斯得人者也。使賢者居上，不肖者居下，而後可以理安。今夫封建者，繼世而理；繼世而理者，上果賢乎，下果不肖乎？”

等到看完之後，胡儼感慨：“好文章，當浮一大白啊，功底深厚，當真是功底深厚啊，真沒想到，這一次科舉裡，竟然還有此等人才！”

一個考官笑道：“祭酒，是甲上否？”

“必須甲上！不僅僅是甲上，老夫以為，就算此考生其餘兩篇試卷僅僅是乙等，那老夫也要給他甲等，此子，是朝廷需要的濟世之才！”

胡儼滿是讚歎。

“祭酒，那就將此人的成績填上吧。”

胡儼點頭：“好，這個人，老夫親自來。”

胡儼拿著卷子回到自己位置上，然後拿起毛筆，將糊名紙條拆開，看向名字時，滿是歡喜的胡儼，忽然就直接愣住了。

他眼睛瞪大，好像跟見了鬼一樣，滿是不可思議。

“祭酒，祭酒？”

不遠處的考官都是在問。

胡儼喃喃自語：“怎麼是他？怎麼是他？怎麼還是他？？”

他一個激靈，身形朝後一踉蹌，竟然是從椅子上摔了下來。

“祭酒！”

那些考官連忙上去攙扶，而胡儼失魂落魄：“這不可能，這個敗家子，怎麼能寫出這種驚世之作？”

其餘考生看過去，只見卷子上的名字，赫然是——林塵。

“啊？又是林塵？”

其餘考官，也是面面相覷。

這是否，太離譜了一點？

：()說好敗家子，比朕都有錢？