在縣城重點高中，巴特爾面臨著前所未有的競爭壓力。這裡的同學來自各個鄉鎮，都是成績優異的尖子生。他的學習成績在班級裡不再像以前那樣突出，尤其是英語學科，他幾乎是從零開始學習。

但巴特爾有著不服輸的精神。他給自己制定了嚴格的學習計劃，每天早起背誦英語單詞和課文，晚上聽英語聽力練習。他還參加了英語課外輔導班，儘管家庭經濟困難，但他透過自己在假期打工掙來的錢支付輔導班的費用。

在學習過程中，他也遇到了很多挫折。有時候，他覺得自己無論怎麼努力，英語成績都提高得很慢。他也會因為模擬考試成績不理想而感到沮喪。但是，每當他想起草原上父母辛勤勞作的身影，想起自己的夢想，他就會重新振作起來。

除了學習英語，他在其他學科上也不斷努力。他對歷史和地理學科產生了濃厚的興趣，他透過學習歷史瞭解世界的發展歷程，透過學習地理瞭解不同地區的風土人情。他把這些知識與自己在草原上的生活經驗相結合，形成了獨特的學習方法。

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高中三年，巴特爾在學習和生活的雙重壓力下不斷成長。他學會了在逆境中保持樂觀，學會了如何合理安排時間，提高學習效率。高考來臨之際，他充滿了信心。

然而，高考的結果卻沒有達到他的預期。他的分數雖然上了本科線，但距離他理想中的大學還有一定的差距。巴特爾拿到成績單的那一刻，感覺自己的心彷彿沉入了谷底。他覺得自己多年的努力似乎都白費了，他陷入了深深的自責和絕望之中。

但是，他的父母和部落的長輩們紛紛鼓勵他。他們告訴巴特爾，一次的失敗並不代表永遠失敗，只要他不放棄，就一定還有機會。巴特爾聽了這些話，心中重新燃起了希望之火。他決定復讀一年，再給自己一次機會。

復讀的這一年，巴特爾承受著巨大的心理壓力。他的同學們都已經進入了大學，開始了新的生活，而他卻還要重新經歷一次高三的艱苦生活。但他把這些壓力都轉化為了動力。

他每天的學習時間長達十幾個小時，他對自己的薄弱科目進行了有針對性的複習。他反覆做歷年高考真題，分析自己的錯誤原因，總結解題技巧。在復讀的過程中，他也遇到了很多困難。有時候，他會因為過度勞累而生病，但他總是在病好後第一時間投入到學習中去。

經過一年的努力，巴特爾再次走進了高考考場。這一次，他充滿了自信。當高考成績公佈的那一刻，他激動得熱淚盈眶。他的成績非常優異，足以考上他理想中的大學。

巴特爾進入了一所知名的大學，他選擇了農業科學專業。他希望能夠透過自己所學的知識，改善草原的生態環境，提高畜牧業的生產效率。

在大學裡，巴特爾彷彿進入了一個知識的海洋。他接觸到了最前沿的農業科學知識和研究方法。他積極參加各種學術講座和科研專案，他的導師對他的勤奮和熱情非常讚賞，給予了他很多指導和機會。

他還加入了學校的環保社團，和同學們一起開展各種環保活動。他把自己對草原的熱愛融入到這些活動中，他希望透過自己的行動，讓更多的人關注草原生態保護。

在大學的學習過程中，巴特爾也遇到了不少挑戰。農業科學專業涉及到很多複雜的生物學、化學和地理學知識，他需要不斷地學習和實踐。有時候，他會因為一個科研專案的失敗而感到沮喪，但他總是能夠從失敗中吸取教訓，重新調整自己的研究方向。

除了學習和科研，巴特爾還積極參加各種社會實踐活動。他利用假期回到草原，開展草原生態保護宣傳活動。他向牧民們介紹現代畜牧業的科學養殖方法，推廣環保型的放牧方式。他還組織了一些志願者團隊，在草原上種植防風固沙的植物，改善草原的