這世界，無論人，動物還是植物，任何生存都不是無辜的，都是以掠奪他人的方式來獲得生存的，不信你細細觀察便知。

但是也有共生，相互依存，才能生存的人，動物和植物。

今天是公共美術課，金小茗帶領十五名孩子，到乾涸的雙橋河去找光滑細膩的石頭，沒有美術老師，她就是美術老師，她隨心所欲拿起一塊石頭對孩子們說：“找一塊鵝卵石，把你們各自種的菜地，你們種什麼？用畫筆在鵝卵石上畫出來。”

她做了一下示範，撿起一塊鵝卵石開始用畫筆畫“黃河蜜”。

可是金小茗畫黃河蜜，金蕊蕊不高興了，撅個小嘴說:“老師黃河蜜是我種的，應該我畫，你不要和我搶”。

她微微一笑，沒有反駁，只徵求金蕊蕊意見說：“金蕊蕊我們合作好不好”。

金蕊蕊搖搖頭說：“不可以”。

金小茗笑笑，看來我只有種草，擦去黃河蜜，開始畫“蘆葦”。

她邊畫邊說和孩子們聊天，“以前青土湖蘆葦蕩遮天蔽日，是你們爸爸、媽媽童年的樂園，這裡以後也許會有一個大湖的。”

鄉村教師金小茗是異想天開，這裡已成為荒原，不過孩子們還是很開心，沒水就沒水吧，不能抓魚，可以撿石頭，一樣的快樂。

孩子們每人一塊石頭，用畫筆描成，硃紅、黃、石綠、赭色，在石頭上畫上西紅柿，茄子，黃河蜜······

金小茗也在石頭上畫了一個“西瓜”。

黑山小學校園有了節子舞，有了菜園，十五塊色彩絢麗的石頭，白如羊脂，黃如鵝絨，綠如翡翠，黑如烏漆····的十五塊石頭和她的紅色的石頭，堆砌在石碑前，成為黑山小學一道靚麗的風景線。

金山給孩子們教節子舞，也引來許多看熱鬧的村民，他們好奇的圍在石碑前，指指點點，美是浸透人的靈魂的，菜園裡長出了豆角，玉米、茄子、黃瓜····唯有金蕊蕊的黃河蜜沒有長出。

金小茗看到金蕊蕊那一份菜地，有翻動的痕跡。

金蕊蕊，黃河蜜只能種一次，就像你爸爸媽媽只能生你一次一樣。

她把自己的那塊石頭搬到金蕊蕊的那塊菜地旁，自己的菜地可以撂荒，但不能讓孩子失望。

村民們議論著黑山小學，繪聲繪色地說給黑山村沙蔥養殖戶，黑山村村支書劉黑子。

她不相信，破敗不堪的黑山小學，金小茗有何魅力，讓學生快樂學習成長，他要親眼看看，可是走到校門口就是不敢進校園，腿肚子都在顫抖，他看到金小茗在給孩子上完課，拿著課本向校門口走來，他嚇得拐進校牆，居然不敢進黑山小學？有點匪夷所思。

金小茗把黑山小學操場石碑前的一片荒蕪荒草叢生的草灘，變成了一個小小的菜園，她答應學生，她不在石碑前得荒草裡解手。

但是高貴的靈魂也逃離不了肉體的纏縛，一天晚上她內急，不得不從宿舍出來，硬著頭皮，到黑山小學圍牆邊的黃土沙丘旁解手。

她對著備課本，無從下筆，隨手在筆記本上寫下了歐陽修的詩：“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數，玉勒雕鞍遊冶處，樓高不見掌臺路。雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。

隨手寫的，校園深深深幾許，百舌問花花不語，只有說給自己聽，可是她給學生講什麼呢？

沒有體育老師，把體育課變成了勞動課，這不是她的錯，勞動只是一個過程。

無論我們發生什麼，學校都不應該放棄學習，只有掌握知識，青石頭、劉寒梅·····這些孩子才能走出黑山村。

我們不能把悲傷和怨恨留在身後，黑山村的沙丘是他們的祖輩造成的，不能埋怨