良心使我們充滿畏懼，也同樣使我們充滿信心，痛苦迫使一個人說謊，哪怕是一個最無辜的人。

金小茗自詡為靈魂的工程師，就連自己都覺得可笑，拯救別人，先拯救自己。

教育孩子，還不如首先反省自己的內心。

“有其聲而無其辭，乃為之辭以贈之”。

她每天連基本的一日三餐都無滿足，如何在黑山小學生存下去？

青石頭、黑苗雨、黑豆雨、金蕊蕊、劉寒梅這五名學生，家庭變故讓她產生惻隱之心，中午和她搭夥，一起吃飯。

她並非一個高尚的人，也非一個齷齪的人，每個人都有良善一面。

這些孩子因為家庭的變故，幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，一語成戳刺中他們的內心。

這些孩子有受教育的權力，但沙塵風暴刮過來，她無法阻擋。

她唯一做的就是提醒孩子關好窗戶。

貧窮就像一座沙漏，聚集多了就是一座火山，火山噴發的煙塵讓這些孩子窒息，知識改變命運，有時金錢比知識的作用更大，一捧水可以救活一條暴曬瀕臨死亡的魚兒。

貧窮讓這些孩子整日為生活奔波，難以提升自己，窮根難以剔除，那就給他們教一些生存的技能吧。

所以金小茗在黑山書院旁開闢了一個菜園，分成十六份。

劉寒梅的茄子，彎彎月牙形，垂吊在葉片下，絳紫黑色的茄子，頭上還帶著花邊草帽，墜在枝蔓上，甚是愛憐·····。

青石頭種的西紅柿掛了果，圓圓的青澀的貼在藤蔓上，他迫不及待把一枚青澀的西紅柿掰開，一絲滑滑地泡沫狀的透明物，排列在瓤口的兩側，他咬了一口，酸澀，咂咂嘴，把手裡的西紅柿丟棄在黑山書院的石片上。

金小茗看見了，只說了句：“不熟的柿子不好吃”。

青石頭吐一下舌頭，跑了。

金蕊蕊種的西瓜翠綠，匍匐在藤蔓邊，靜靜的藏在地裡，她每天出神的望著菜園，總要用小手摸摸西瓜，盼望著西瓜成熟，

她從不讓別的孩子碰觸她的西瓜。

金小茗看到這個場景，感到好笑，可這些孩子種的植物，是一種真實的存在。

可是貧窮也真實存在著，青石頭、黑豆雨、黑苗雨、金蕊蕊的家庭情況，輟學如影隨形。

貧窮是一個惡疾頑症，如果不上學，他們的精神個體也會被摧毀，良善遠離，冷漠、自私鑄造他們靈魂。到時候只有哀其不幸，怒其不爭了。

先拯救自己吧？

明天我要僱一個匠人，馬蹄迴風灶，灶的吸力要好，先從自己工資裡墊付，然後等到修繕校舍的補助款下來。

劉世雨之咬牙堅持留在黑山村，是為了給戰友金忠有一個安靜的去處，他們曾經是兄弟，也是生死約定的戰友。

此時雙方不約而同有一種默契，雙方互不攻擊，戰場最危險就是各種事故，引發的傷亡，A師147團四連軍工馮大田，又有一個觸發地雷的學員，見習排長剛上陣地就觸發地雷，股骨溝大動脈穿刺。

他是老兵，山下見到久違的陳福海。

老陳。

居然連他的稱呼都變了，他也不過是遺體清理工，‘老陳’被賦予某種意義。

馮大田掏出一盒大重九，遞給陳福海一支，給他點上煙說:“金忠戰友的遺體處理完了嗎？我知道你的工作棘手。”

陳福海眼淚簌簌的流下來……

人若能轉世，世間真有輪迴，那麼，金忠曾經經歷什麼？

你若是那個寫詩的少年，我必是你在筆尖劃破信箋的戰友，在哀牢山曾經有一段經歷。

你若是掛在牆上的微笑，我必是遺照前的一株香