第二是滿足人民的精神娛樂需求。

雖然是要傳遞正向的價值觀，但這種傳遞不能淪為空洞無物的說教，而是要滿足人民的精神娛樂需求，寓教於樂。

通俗文藝作品首先是民眾喜聞樂見的作品，而喜聞樂見的前提條件就是要滿足人們的精神娛樂需求。

對於創作者來說，不能忘記文藝作品的內在價值，也不能忽略文藝作品的表達形式。

哪種形式對於普通人來說是最容易接受的，是最容易引發廣泛反響的，就是更應該去採納的。

第三是探索新時期的文藝創作理論規律，並形成指導。

網路時代，通俗文化作品的革新，改良與進步離不開一個又一個創作主體的努力。

而這些創作者們可能會陷入困惑迷茫，很多人是心有餘而力不足，有著去創作好作品的理想，但卻缺乏相應的創作理論和技巧。

所以作為通俗文藝作品的創作者，不能自我封閉，而是要儘可能地將這些理論與其他人共享，從而促進國內整體通俗文藝作品水平的進步，讓越來越多的優秀作品能夠湧現出來，從而形成一種百家爭鳴的創作氛圍。

論文再往後是結合騰達集團的一些具體專案，對以上的所有理論進行解析。

到目前為止，騰達集團已經在遊戲，電影，小說等諸多領域都取得了一定的成果。很多作品都深受歡迎，而這些作品基本上也都符合論文中所提到的這些條件和規律。

原本在看到這些理論的時候，就已經覺得很有道理，在跟實際中的案例一結合，立刻就覺得更加不容置疑了。

而在於飛和崔耿等人看來，更是要為這篇論文而拍案叫絕。

於飛有些激動地說道：「不愧是裴總，說的太好了！」

「不過我怎麼感覺，這裡面有很多內容跟你之前在網路作者靈感班的演講差不多呀？」

崔耿趕忙糾正他的說法：「你這種說法很危險呀，老於你該不會是想要捧殺我吧？」

「怎麼聽你說的好像是裴總看了我的演講，才寫出的這篇論文呢？」

「跟我的演講像，這很正常啊。因為我的演講本來就是總結裴總的創作思想而寫出來的嘛。」

「現在裴總親自出手，總結了一下自己的創作思想，跟我總結的內容有一些共通之處，這有什麼可奇怪的嗎？都是同樣的源頭，都是同樣的內容。」

「而且裴總總結的比我全面細緻的多了。」

「就這篇論文能夠非常完美的體現出裴總的學術水平，我認為可以用八個字來形容。」

於飛笑問道：「哦，哪八個字？」

崔耿自通道：「學以致用，獨闢蹊徑！」

「你看裴總在這篇論文裡用到了一些專業的理論知識，卻也只是用到了最基礎的部分，這說明裴總仍舊是在注重從過去的理論中汲取營養，不是空中樓閣。」

「裴總上課只是及格分飄過，這一方面是因為他工作繁忙，沒有那麼多時間聽課，但即便如此，裴總還是在抓緊一切的時間學習，從課本中汲取理論知識。」

「這說明對於裴總而言，考了多少分是不重要的，因為他追求的不是一個具體的分數，裴總追求的是學到了多少知識。」

「而且裴總並沒有滿足於獲取知識，他站在更高的視角，去分析當前的熱點問題，用這些理論去解決現實中通俗文藝作品創作所面臨的矛盾，並且真正的將自己的思想，透過一部部作品傳達了出去。」

「所以，這篇論文解答了鄭豪關於裴總的一切質疑。」

「鄭豪質疑裴總所有的學科都是及格分飄過，這是因為裴總要忙於工作，沒有那麼多的學習時間。而且他並不在意於具體的分數，而是專注於學習真正對