不對，應該是自己為什麼不想著保住飯碗。而去觀察那些已經確定留守的員工。

這時候的目的只有一個，保住飯碗。自己觀察其他人也是為了保住飯碗，那麼自己怎麼觀察了別人。就能保住飯碗呢？

很簡單，要麼變成那些已經保住了飯碗的人，要麼儘量將自己的能力提升到可以保住飯碗。

想要達到有能力，又在觀察他人，王揚頓時雙目精光一閃，答案呼之欲出。

“學習和模仿！”

原來那群“巨人”天天觀察部落裡的眾人不肯離去，便是抱著學習和模仿的架勢啊。

難怪吃飽沒事兒幹就過來瞧上兩眼，敢情是想弄明白，大家都是人，為啥你活得滋潤，我活得悲慘。

王揚頓時開心了，他真得好好感謝比喻這個用法，俗話說會換位思考不厲害，打著比喻還能換位思考才厲害。

難怪老師總是叫他寫作文時多用些形象的比喻，敢情這還能�